资源描述
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第一单元 1.2《生命属于我们只有一次》
编制
学生姓名
班级
小组
组
学习目标
1，知识与能力：知道法律保护公民的生命健康权不
受侵害；了解自我保护常识。
2，过程与方法：通过体验感悟，发展学生对生命的
美好与可贵的能力；通过案例分析，提高学生自我保
护能力。
3，情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命。
完善提高
学习重难点
重点：为什么人最宝贵的是生命
怎样珍惜爱护我们的生命
难点：正确对待生命中的苦和乐
自我保护
尊重爱护他人生命
完善提高
预 习 案
1，为什么人最宝贵的是生命？
2，怎样珍惜爱护我们的生命？
完善提高
探 究 案
【人最宝贵的是生命】
1，观看汶川地震视频，说一说，你的感受？
（生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提）
2，回想一下你经历的这十几载春秋，最开心的那一刻是什么时候？你又有没有一些小困扰呢？
（生命中有欢乐有痛苦，正确对待苦与乐）
3，一个人的生命是 的。
4，人的生命不仅只有一次，而且是 的。
【珍惜爱护我们的生命】
5，说一说，一生中有可能危害你的生命健康的因素有哪些？我们应该怎样避免或者减小呢？
完善提高
达 标 案
1，辩一辩
每个人的生命都是独特的，都是无可取代的。因此，要加倍爱惜自己的生命。
2，以下是一位中学生的来信。
这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习情况。我拼命的学，可是成绩就是上不去。爸妈的脸上常常是阴着天，天天唉声叹气，我心里难受死了。最近，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了！人们说生命可贵，我看生命就是受罪。
李 苗
2012年10月10日
（1）李苗产生苦恼的原因是什么？请你告诉他应该怎样走出困境？
（2）在这个问题上，你是怎么想的？说出来与同学们分享。
完善提高
拓 展 案
搜集地震、火灾、洪水自然灾害的自救措施。
完善提高
学后反思
收获或进步：
困惑或希望：
反思：学生的感受能力不同，在观看地震影片时，有 板书
的情绪波动很大，有的则较不明显，在引导学生认识
生命的珍贵时，语言不够有感染力，没有达到预期效
果。
本节抽象概念较少，学生理解起来容易。
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