资源描述
第三课 认清基本国情
一、教学目标
（1）知识目标
党和国家必须长期坚持的指导思想;社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容;四项基本原则的含义及其重要地位;改革的实质和目的;对外开放的重要性;坚持党的基本路线不动摇;民族区域制度;处理民族关系的原则;实现祖国统一的基本方针.
⑵能力目标
培养学生的开放意识和世界眼光;提高全面分析和认识事物的能力;有意识地关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和归纳,总结的能力;培养收集材料,分析材料并从中得出结论的能力;培养学生学以致用的能力.
⑶情感态度和价值观目标
让学生了解我国的经济,政治,文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就,引导他们更好地理解党的基本路线以及有关方针,政策,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的真情实感.
结合我国各族人民和睦共处,共同发展的生动材料,培养他们热爱各民族人民的情感,引导他们以自己的实际行动促进民族团结.
从中华文化,中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对"和平统一,一国两制"方针的理解.
二、本课的重点和难点
1、我国的基本国情（既是重点又是难点）
2、国家的根本任务（重点）
3、坚持党的基本路线不动摇（既是重点又是难点）
三、教时安排：3课时
四、教学设想
多贴近学生的生活;善于凭借学生已经掌握的历史,地理等方面的知识;把抽象性的内容具体化.
用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。
五、课前准备
提示学生收集以下几个方面的材料：
从经济,政治,文化等方面看中国对世界的影响;
实际生活中反映社会变化的生动材料;
我国各民族的生活习惯,服饰文化,文化成就;
香港,澳门的历史及回归祖国后发生的变化;
台湾同胞所使用的语言文字,住所的建筑风格及与我们多方面的交往.
六、本课需要关注的内容
1、 我国的基本国情
2、 现阶段我国社会的主要矛盾
3、 国家的根本任务
4、 坚持党的基本路线不动摇
5、 民族制度及实现祖国的和平和统一
通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。
七、授课过程：
第一课时 我们的社会主义祖国
一、教材分析
1、教学目标
情感态度与价值观目标：通过了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生国家和民族的认同感、自豪感。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。
知识目标：通过学生的材料收集和展示交流，明白我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。清楚初级阶段的表现、时间，进一步明确初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务，以及我们必须长期坚持的指导思想。
2、教学重点和难点
教学重点：引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段。
教学难点：初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
二、学生分析
1、针对的问题：我们国家正逐步走向繁荣，特别是我们浙江的绝大部分地区，人民生活水平日益提高，为什么我们国家还会长期处于社会主义初级阶段？学生对于这些问题往往不能全面地、冷静地看待和思考。因此我们教师应帮助学生如何以全面的、发展的观点来看待社会问题，分析社会现象。
2、学生的需要：初中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
教学过程
设计意图
导入
观看新闻时事。“上海合作组织成员国元首理事会第六次会议于2006年6月15日上午在上海隆重举行。中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首出席了会议，胡锦涛作为主席国元首主持了会。会后签署了《上海合作组织五周年宣言》，发表了《上海合作组织成员国元首理事会第六次会议联合公报》。”
学生谈观后感，感受今日中国的强大。
教师点拨，转承。
“在今日的国际舞台上，中国正扮演着越来越重要的角色，发挥出越来越重大的作用”。
活动一：“感受中国力量”
布置学生课前收集有关我国在国际经济、政治和文化舞台上所起作用的新闻。学生在课堂上将搜集到的新闻与同学进行交流，大家一起进行归纳、整理和分类。感受今日中国的力量。
学生议论,回答后,教师进行点拨,
我国是发展中国家,面临与发达国家的差距,只有在认清基本国情的基础上加快发展,才能进一步提高我国在国际社会中的地位,在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴.
用现实生活中的材料让学生感受到中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥这越来越重要的作用。
活动二：“寻找身边的变化”
布置学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变迁。让学生在课堂中来谈谈自己的调查发现和调查心得。感受自己身边所发生的真切变化。
关于社会主义初级阶段的描述,我个人认为教材上没有具体,客观地诠释"初级阶段"的内涵.只是用几句话轻描淡写地概括:从总体上看,(1)现阶段我国社会生产力水平还比较低;(2)科学技术水平,民族文化素质还不够高;(3)社会主义具体制度还不完善.这些话显得太抽象,讲授时一定要多讲一讲事例,如:"大跃进",三年自然灾害,三难(看病难,买房难,受优质教育难)等等,通过对这些问题的分析,学生会明白"我国正处在社会主义初级阶段,我国社会生产力总体水平还比较低;民族文化素质还不够高;各方面具体制度还不完善."这样一个基本的观点.
找成就，看发展，帮助学生树立民族自信心、自豪感。找差距，看问题，帮助学生清醒地认识到我们的基本国情，为更好理解国家的战略国策以及更好地为社会主义建设服务打下基础。
引导学生辨证地认识我国的基本国情。
活动三：“火眼金睛”
“改革开放特别是党的十三届四中全会以来，我们国家正以惊人的速度在不断发展成长，一个和平、合作、负责的中国形象正展示在我们世人的面前，“十五”期间，我国经济增长率年均为8.8%，大大超出了7%的预期值。那所有的一切是否意味着，我们即将迈入发达国家的行列呢？”让学生带着疑惑，阅读材料，进行思考。
学生议论、回答后，教师进行点拨，我国是发展中国家，面临与发达国家的差距，只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
相关链接：介绍社会主义初级阶段的含义和起止的时间。
让学生清楚的认识到我国的社会主义还处在初级阶段，有许多问题需要解决。
活动四：合作探究
我国正处于社会主义初级阶段，那为什么我国将长期处于社会主义初级阶段？
学生通过对材料、图片的分析，概括出我国社会主义初级阶段的基本特征，从而得出我国将长期处于社会主义初级阶段的原因。
活动五：你说我说
请学生们列举在现实生活中，自己正当合理的需求无法被社会所满足的现象。
教师点拨，其实这种种，就是社会主义初级阶段主要矛盾在现实生活中的体现。
相关链接：介绍社会主义初级阶段的主要矛盾。
教师追问，那该如何来解决矛盾呢？通过共同分析，得出社会主义初级阶段根本任务的内容，提出以发展生产力，以经济建设为中心，来解决社会主义初级阶段的主要矛盾，来进行社会主义现代化建设。
通过互动，加深对知识点的认识。
活动六：追根溯源
“今年是建党85周年，建国56周年。回顾历史，我们‘中国号’的社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，渡过了一个又一个急流险滩，靠的是什么？”让学生带着问题，观看“四件大事”相关的视频片断。
学生交流，得出结论：“中国号”能劈波斩浪，高歌向前，靠的是坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义指导地位不动摇；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想不动摇。
相关链接：介绍“三个代表”重要思想的内容及地位。并指出：这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。
课堂小结
及时反馈训练，了解学生对本课的领会和把握情况。
布置作业
三、综合设计思路
四、教学中的困惑
思想品德是一门对心理健康、道德、法律、国情等方面的内容进行整合的，这种综合性是学生生活丰富性和复杂性的体现。教学应正视学生丰富多彩的生活世界，应依据课标，创造性地利用各种课程资源，体现综合性；同时在尊重教材的前提下，根据学生培养的目标，合理补充其他教学资源，体现教学的开放性。
附：
第三课第一框 我们的社会主义祖国（学习卷）
一、 单项选择题
1、在下列国家，发展最快、变化最大的国家是（ ）
A、美国 B、日本 C、新加坡 D、中国
2、所谓初级阶段，就是（ ）
A、社会主义制度刚刚建立的时期 B、比较发达阶段 C、不发达阶段 D、小康社会
3、现阶段， 国家的根本任务是（ ）
A、实现祖国和平统一 B、维护世界和平， 促进共同发展
C、沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设 D、全面建设小康社会
4、集中体现中国共产党先进性的是（ ）
A、党的基本路线 B、社会主义本质 C、“三个代表”重要思想 D、两个先锋队
5、我国现阶段还存着“看病难、住房难、入托难、行路难”等问题，这体现了我国现阶段的主要矛盾者（ ）
A、广大人民群众同极少数破坏社会主义建设的敌对分子的矛盾 B、无产阶级同资产阶级的矛盾
C、工人阶级与农民阶级之间的矛盾 D、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会主义之间的矛盾
6、2001~2005年是我国第十个五年，完成“十五”计划后，我国社会所处的历史阶段是（ ）
A、社会主义初级阶段 B、社会主义高级阶段
C、中等发达国家阶段 D、共产主义阶段
7、中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一科学论断指出我国社会主义的（ ）
A、发展道路 B、发展动力 C、发展阶段 D、发展目的
8、下列选项能直接现阶段我国社会主要矛盾的是（ ）
A、2010 年世界博览会将在上海举行 B、我国边远地区还有部分人口没有解决温饱问题
C、我国建儿实现冬奥会金牌零的突破 D、2008年奥运会将在北京举行
9、经过几十年，特别是近20年的艰苦创业，我们整个国家焕发出勃勃生机和活力，在以下几个方面取得了喜人的成就（ ）
①经济建设有了很大的发展 ②人民生活水平有了很大的提高
③综合国力大大增强 ④赶上和超过了发达国家水平
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
10、我国已进入社会主义社会，还处于社会主义初级阶段的原因有（ ）
①我国的社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高
③社会主义具体制度还不完善 ④我国各项事业有了很大进步
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②
11、江泽民同志总结中国共产党诞生以来的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，提出了“三个代表”重要思想。“三个代表”是中国共产党的（ ）
①立党之本 ②执政之基 ③力量之源 ④先进性的集中体现
A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、多项选择
1、江泽民同志在党的十五大报告指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析了国情，做出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。我们将一切从实际出发，最大的实际是中国现在处于并将长期处于社会主义的初级阶段。”对社会主义初级阶段的理解正确的是（ ）
A、已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义
B、我国社会主义还处在不发达阶段，我们必须从这个实际出发
C、社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达阶段，基本实现社会主义现代化的历史阶段
D、社会主义初级阶段，是逐步缩小我国同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段
2、关于中国在世界舞台上的地位的评述正确的是（ ）
A、中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用
B、一个和平 、合作 、负责任的中国行献给国际社会公认
C、中国致力于推动第三世界的发展
D、中国在消除贫困方面成就显著
3、截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数， 我国为454人，日本为4909人， 美国为3676人，俄罗斯为3587 人。这说明（ ）
A、我国还面临发达国家在科技方面占优势的压力
B、我国的人口素质还比较低
C、我国的国际竞争力还不强
D、应该大力发展科技教育
4、将来条件具备时，我国社会主义建设会进入更高的发展阶段（ ）
A、这一说法超越了社会主义初级阶段的国情 B、是对我国社会发展的正确预见
C、说明人们可以根据客观现实对未来社会发展做出科学的预见 D、是实事求是的表现
5、党的十一届三中全会以前，我国社会主义建设中出现这样或那样的失误，原因在于（ ）
A、没有认清我国的基本国情
B、没有一以贯之地坚持以经济建设为中心
C、没有牢牢把握我国社会的主要矛盾
D、提出方针政策超越了社会主义初级阶段的实际
6、我国人民生活水平达到小康水平，祖国统一大业取得新的进展，“神州”五好飞船发射成功……这些都说明（ ）
A、我国社会主义现代化建设取得巨大的成就
B、社会主义制度的优越性得到了初步显示
D、 党的路线、方针、政策的正确性
D、 我们有理由为这些成就感到骄傲
三、问答题
1、认识中国的基本国情的有什么意义？
2、社会主义制度的建立，是中国的面貌发生了深刻的变化。经过几十年的发展， 我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。所以，我国的社会主义已经不再处于初级阶段。对此，你是怎样看待的？
四、材料题
材料一：新中国成立后，各项事业都取得了巨大成就。北京获得2008年奥运会主办权，是中华民族伟大复兴历程中的又一盛事。第28 届奥运会主办权，是中华民族伟大复兴历程中的又一盛事。第28届奥运会中国体育代表团以32金、63枚奖牌居世界第二位，又一次次向世人展示了社会主义中国的形象。
材料二：“神舟”五号载人飞船发射成功，是我国继“两弹一星”之后，彪炳中华民族青史的又一盛事， 它大大增强了“中华民族的综合国力，提升了中国的国际地位。
请回答：
（1）分析两则材料可以得出什么结论？
（2）总结当代中国取得巨大成绩的原因。
知识梳理
一、我们的社会主义祖国
1、世界舞台上的中国
（1）党的十一届三中全会以来，我们抓住了历史机遇，实行 ，集中精力进行经济建设，中国人民富了起来、国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个 、合作、 的中国形象已经为国际社会所公认。
（2）我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国还属于 国家，仍然面临发达国家在经济、科技等方面占优势的 。
（3）当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。我们只有在认清 的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、我国正处于社会主义初级阶段
（1）我们在为祖国社会主义建设成就喝彩的同时，还应清醒地认识到，从总体上看，现阶段我国 还比较低；科学技术水平、 还不够高；社会主义 还不够完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
（2）所谓初级阶段，就是 阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在 、 、 生活的各个方面。社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要 年时间。
（3）在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各个方面存在着种种矛盾，阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期 。但是，我国社会的主要矛盾，是 之间的矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的 和社会生活的 。立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是 。
3、必须长期坚持的指导思想
中国共产党始终代表中国 的发展要求，代表中国 的前进方向，代表中国 的根本利益。这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。“三个代表”重要思想，是中国共产党 的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想，同 、毛泽东思想、 一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
第二课时 党的基本路线
一、教材分析
1、教学目标
情感态度与价值观目标：从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来，所取得的巨大成绩，引导学生更好的理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。
能力目标：培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确得出结论，这是理解本科书和全书的一项重要能力。同时培养学生有意识的关注知识本身内在的关联性，提高其抽象思维和归纳、总结的能力。
知识目标：在学生对我国基本国情有了明确认识的基础上，分析并认识我国取得成就的最根本原因坚持党的基本路线不动摇。
2、教学重点和难点
教学重点：引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。
教学难点：如何用实际行动在现实生活中去坚持基本路线。
二、学生分析
1、针对的问题：“一个中心”和“两个基本点”之间的辩证关系，是学生容易忽略或梳理不清的，因此教师在具体教学活动中，必须运用各种教学手段，突出这个难点，能用浅显的方法，让学生懂得三者之间的关系。
2、学生的需要：学生树立为什么要坚持四项基本原则，为什么要坚持改革开放，为什么要坚持党的基本路线不动摇，或许会有一些感性的认识，但要上升到综合的理性的高度需要我们在教学中加以正确的点拨。
三、综合设计思路
教学过程
设计意图
导入
学生分析自己的调查结果。
活动一：观察与思考
课前布置学生将图表带回家中，通过调查，得出结论。
引导学生分析社会现象，进行思考：①图表中所呈现的内容和列举的数字说明了什么？②我们大家能过上幸福生活的主要原因有哪些？
在学生思考、讨论、交流的基础上，教师点拨，得出结论：人们的生活一天比一天更幸福，原因就在于由于十一届三中全会以来，我们始终以经济建设为中心，我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。就在于始终坚持了党的基本路线不动摇的坚定立场。
通过让学生进行调查，了解自己家庭发生的变化。
活动二：理性剖析
回归教材，理性分析，为什么要坚持以经济建设为中心不动摇？
通过思考，培养学生独立思考的能力。
活动三：图片欣赏
让学生通过对建设成果图片的欣赏，更进一步坚定“坚持经济建设为中心不动摇”的信念，同时知道“改革开放是强国之路”、“四项基本原则是立国之本”。明确在建设中国特色社会主义的道路上，经济建设与四项基本原则、改革开放三者间的关系。
活动四：知识链接
回归教材，了解党的基本路线的内容、四项基本原则和改革开放的有关知识。
活动五：观察与思考
在全社会合力打造和谐社会的今天，为更幸福、美好的生活，我们应以怎样的实际行动，来坚持党的基本路线不动摇？
相关链接：实现和谐社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
布置作业
及时巩固，加深对知识点的掌握。
四、教学中的困惑
在实际授课中经常会发现，学生常常会针对一些社会现象提出自己疑惑。如个别学生会认为，为什么中国改革开放已经实施二十多年了，中西部地区还那么落后，我们应怎么来看待改革开放等问题，这时，教师应该直面问题，正确引导，帮助学生树立正确认识，切忌态度冷漠，置之不理或是粗暴对待。
附：
第三课第二框 党的基本路线（学习卷）
一、单项选择题：
1 、以经济建设为中心，就是要把＿＿摆在首要位置。（ ）
A 、发展科技和教育 B 、严格控制人口数量，大力提高人口质量。
C 、治理环境污染 D 、集中力量发展社会生产力。
2 、党的基本路线的核心内容是（ ）
A 、以经济建设为中心。 B 、坚持改革开放。
C 、坚持四项基本原则。 D 、一个中心，两个基本点。
3 、我国改革的目标是（ ）
A 、改革束缚我国生产力发展的经济体制
B 、建立充满生机和活力的社会主义新经济体制
C 、实现社会主义现代化
D 、坚持四项基本原则
4 、实行对外开放是（ ）
A 、我国立国之本。 B 、实现社会主义现代化的必要条件。
C 、社会主义根本任务。 D 、社会主义现代化建设的基础。
二、多项选择题：
只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能（ ）
A 、不断满足人民日益增长的物质文化需要。
B 、推动社会的全面进步。
C 、从根本上巩固和发展社会主义制度。
D 、坚持改革开放的强国之路。
三、简答题：
在我国社会主义初级阶段，为什么必须以经济建设为中心？
四、材料分析题
1、材料一：邓小平同志指出：“牢牢把握党的‘一个中心，两个基本点’的基本路线，一百年不动摇，国家就能长治久安，中国就大有希望。”
材料二：江泽民在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话中指出：“必须全面、正确、积极地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线。”“全面把握党的基本路线的全部内容，把经济建设这个中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点，统一于建设有中国特色的伟大实践，贯穿于现代化建设的整个过程，我们就会不断地从胜利走向胜利。”
阅读上述材料，回答：
（1）邓小平、江泽民的讲话都强调了一个什么观点？为什么要强调这一观点？
（2）为什么要“把经济建设这个中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点，统一于建设有中国特色的伟大实践”？
2、国家主席江泽民在2003年的新年贺词中指出:"过去的一年是新世纪的第一年。在这
一年里，中国各族人民团结奋斗，各方面都取得了可喜的成就。"请回答:
(1)我国在2002年取得了哪些可喜成就?(写出二项成就)
(2)结合教材指出我国取得可喜成就的原因。(写出三点原因)
参考答案：
材料分析题：1、参考答案：（1）邓小平、江泽民的讲话都强调了要坚持党的基本路线不动摇。之所以要强调坚持党的基本路线不动摇，是因为建设有中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党的基本路线。这是我们的事业能够经受风险，顺利达到目标的最可靠的保证。
党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿于整个社会主义初级阶段，一百年不动摇。
（2）因为，以经济建设为中心、坚持四项基本原则和坚持改革开放这三者是互相依存、不可分割的有机整体。只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿着社会主义方向顺利发展；只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社会主义制度进一步巩固和完善；坚持四项基本原则和坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，把经济建设搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标。
2、（1）“神舟”四号宇宙飞船发射成功：上海申办2010年世界博览会获得成功，长江导流明渠截流成功等。
(2)坚持对外开放的基本国策，坚持以经济建设为中心，坚持中国共产党的领导(只要言之有理，均要给分)。
知识梳理
二、党的基本路线
1、“一个中心，两个基本点”
（1）根据我国正处于并将长期处于 这一基本国情，党从 出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。这就是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为 、 、 的社会主义 国家而奋斗。这条基本路线的核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“ 、 ”。
（2）以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量 摆在首要地位。只有坚持以经济建设为中心，大力发展 ，才能从根本上巩固和发展 ，才能不断满足人民日益增长的 需要，才能推动社的 。
（3）四项基本原则，即坚持 ，坚持人民民主专政，坚持 的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。四项基本原则是全国各族人民团结奋进的 ，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的 。如果动摇了其中任何一项，都会动摇整个社会主义事业和现代化事业。因此，我们必须坚持四项基本原则不动摇。
（4）改革是社会主义的 ，是经济和社会发展的 。改革的根本目的，就是要在各方面形成与社会主义初级阶段 相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满 。
（5）对外开放，是改革和建设必不可少的条件。总结历史经验，我国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因就是 。实行对外开放，是建设中国特色社会主义的 ，是我国必须长期坚持的一项 。
2、坚持基本路线不动摇
（1）必要性：建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持 。党的基本路线关系着国家的 、 ，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
（2）途径：一是要把以 为中心同四项基本原则、 这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
二是在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、 、扩大开放、促进发展、 ”的大局。
第三课时 统一的多民族国家
一、教材分析
1、教学目标
情感态度与价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。从中华文化、各族人民的共同心愿出发，增强他们维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
能力目标：培养学生学以致用的能力。维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。
知识目标：通过学生的材料收集和展示交流，了解我国的少数民族：种类、名称、服饰、传统、生活习惯等等，明确我国的民族政策，了解祖国统一的基本方针。
2、教学重点和难点
教学重点：理解并认同我国的民族政策。
教学难点：台湾回归的紧迫性和面临的问题。
二、学生分析
1、针对的问题：统一的多民族国家，包括两层含义：一是统一的国家，二是多民族的国家。因此如何把两者紧密地联系起来，进行教学是我们必须深思酌虑的问题。另外，究竟把那一部分内容作为教学的重点，也应根据各地不同的实际情况予以灵活地制定。
2、学生的需要：学生对民族知识有一些了解，如果综合学生的集体力量，既可以激发学生的学习兴趣，导入课文，又可以对民族知识大串联，从而自然过渡到“天下兴亡，匹夫有责”的主题探究，回归到“统一”台湾，最终完成祖国的统一大业的主题上，增强学生的爱国意识。
三、综合设计思路
教学过程
设计意图
导入
欣赏歌曲《爱我中华》。感受歌曲氛围的熏陶，创设良好的心理氛围，激起学生心中的爱国之情。
用歌曲激发学生的兴趣，进入课堂情景。
活动一：神州大擂台”
举行"祖国母亲知多少——民族知识竞赛."
意在引导学生了解我国各民族的服饰,风俗习惯,生活方式,代表人物等情况,增进对各民族的了解,树立民族大家庭意识,自觉维护民族大团结,以培养激发学生心中浓浓的爱国之情.
活动二:追踪时事
观看新闻报道:"美军在2006年6月7日傍晚空袭中打死"基地"组织伊拉克分支领导人阿布·穆萨卜·扎卡维.并介绍自美英发动伊拉克战争,推翻萨达姆政权后,伊国内的混乱局面.
引发学生思考:目前世界上还有哪些国家因为民族不团结而战火不断,民不聊生(东欧,前苏联解体,很重要的原因就是民族问题没处理好.前苏联共有120多个民族,俄罗斯族占半数,其余为非俄罗斯族的少数民族.但大俄罗斯主义思想严重,非俄罗斯族的民族感情没有受到尊重,存在着民族间的隔阂和仇怨.前苏联总统戈尔巴乔夫上台近7年搞政治多元化,民族主义情绪被鼓动起来.结果,民族问题像打开的"潘多拉盒子",一发不可收拾,愈演愈烈.) 这一现象对我们有哪些启示
在学生思考,讨论,交流的基础上,教师点拨,归纳:维护国家统一,民族团结,既是国家大事,也是我们每一位公民应尽的责任和义务.
紧接着,教师追问,那我们该如何来履行维护国家统一,民族团结的义务呢
活动三：历史再现
观看"香港回归"的视频,询问学生:在中英政权交接仪式上,对我来说,最激动人心的时刻是什么、为什么
通过珍贵历史镜头的重放,让学生感受中国的力量,激发学生心中的民族自尊心,自豪感.
活动四：聚焦时事
⑴两只大熊猫"团团","园园"即将带着大陆各族人民的友谊和思念,到台湾去生活.
②陈水扁当局最近的一份报告称:依据岛内规定,不能接受大陆赠送的大熊猫.
③2006年2月,眼见求和平,求稳定,求发展的历史大势渐成两岸人民的共识,台独声势不振.为巩固自己的权利和地位,数典忘祖的陈水扁决定孤注一掷,再次玩起了操弄"统独"议题的伎俩,公然决定:"国家统一委员会"终止运作,"国家统一纲领"终止使用("终统").并扬言"废除"和"终止"实质都一样.
把时事带进课堂，让学生把时事与课本知识点很好的联系在一起。
相关链接:"国统会"和"国统纲领"是上世纪90年代,国民党正式成立和通过的,其核心是一个中国的原则,也是两岸政治互动的重要基础之一.
阅读完资料后,教师引导学生剖析陈水扁的"急独"行为.帮助学生认识到台湾自古就是我国不可分割的领土.程水扁的行为完全是为了个人的政治利益,置全台湾人民的利益于不顾,拿整个台湾作赌注.
活动五：动情明理
聆听,诵读台湾著名诗人余光中所写的《乡愁》,《乡愁四韵》.
观看"胡锦涛主席会见连战"的视频.旨在使学生感受祖国统一是不可阻挡的历史潮流.
帮助学生感受字里行间充溢着的中华民族,中华文化的巨大凝聚力,感受同根同文所具有的精神力量,认识到祖国统一是海峡两岸同胞共同的心愿.
我抒我心:
为了早日完成祖国的完全统一,我们青少年能做些什么。在讲到"台湾统一"时,经常会有学生提究竟要在什么情况下,我们会对台湾采取武力问题，这时我们除了告诉学生我们解决台湾问题的一贯原则立场外,还应结合2006年3月4日,胡景涛主席提出的新形势下发展两岸关系的四点意见.对学生进行国家方针政策的宣讲,了解我国的对台政策.同时扩大学生的知识面,激发学生的兴趣点.
布置作业：
预习提纲：
①当今世界各国（包括中国）要发展，应当怎么办？中国如何走发展之路？
②中国在发展过程中应坚持哪些基本国策？
四、教学中的困惑
在讲到“台湾统一”时，经常会有学生提究竟要在什么情况下，我们会对台湾采取武力问题？这时我们除了告诉学生我们解决台湾问题的一贯原则立场外，还应结合2006年3月4日，胡锦涛主席提出的新形势下发展两岸关系的四点意见。对学生进行国家方针政策的宣讲，了解我国的对台政策。
附：第三课第三框 统一的多民族国家
学习要点：
1、 我国是一个统一的多民族的国家，
2、 各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；
3、 民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，
4、 处理民族关系的原则
5、 维护民族团结
6、 最广泛的爱国统一战线
7、 实现祖国统一的基本方针
一 、单项选择题
1、香港回归祖国以来，经受了各种考验， 保持了稳定与发展，这说明（ ）
A、 走会主义道路是香港保持稳定与发展的重要原因
B、香港地区与大陆实行同样的政策是正确的
C、“一国两制”的方针适由于任何国家和地区
D、“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力
2、在台湾问题上，错误的观点是（ ）
A坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础
B只能靠武力来解决
C世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国
D“一国两制”是两岸统一的最佳方式
3、“一国两制”中，两种制度的国家内部的地位和作用是不同的，由主体与非主体之分，这里讲的“非主体”是指（ ）
A、大陆实行社会主义制度 B、特别行政区实行的社
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