资源描述
主备人
用案人
授课时间
2011年 04 月
总第 17 课时
课题
期中复习 第2课时 第五单元 14---15课
课型
复习课
教学目标
知识目标：了解基础知识，掌握重点知识；
能力目标：能够认识法律的特征和作用，明确宪法的地位；自觉守法、护法。
情感态度价值观：理解法律与道德的关系，认识公民享有的基本权利和义务。
重点
1、法律的作用
难点
1、法律的特征。
2、公民的基本权利和基本义务
2、为什么宪法是国家的根本大法
教法及教具
归纳、讨论 、练习 投影仪、胶片
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
一、重点知识梳理：
测试1．怎样理解法律是一种特殊的行为规范？
（1）法律是由国家制定或认可的行为规范
（2）法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范（3）法律是以国家强制力保证实施的行为规范
测试2．法律和道德的关系
（一） 相同点：法律和道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
（二） 区别
法律
道德
表现形式不同
明确严格具体的规范性文件
大多不成文，存在于人们的人身和社会舆论中
实现方式不同
主要依靠国家强制力
依靠社会舆论的约束，教育的力量大和人们的觉悟
调整的对象和范围不同
只调整人们的行为
涉及到人们在社会生活中的一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评
（三） 联系
（1）法律的强制力有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水平；（2）人们的道德水平提高了，有利于人们自觉守法、勇于同一切违法现象作斗争。
测试3．法律在社会生活中的作用和意义
（1）法律维护公共秩序
（2）法律维护公共安全
思考回答，注意关键词；
法律的最主要特征是什么？
理解
小组互查
记忆
会应用
违法行为的分类
记忆、理解
经济活动中的基本规则
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
（3）法律维护正常的经济秩序
（4）法律维护公民的合法权益，制裁违法犯罪行为。
测试4．宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。怎样理解？
（1）宪法规定国家生活中的根本问题（从内容上看）（2）宪法具有最高的法律效力（从法律效力上看）表现在三个方面：第一，宪法是制定普通法律的依据和基础；第二，普通法律不得宪法相抵触；第三，宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。
（3）制定和修改宪法的程序最为严格（从制定和修改的程序上看）
测试5．我国宪法规定，我国公民享有以下基本权利有哪些？
（1）公民享有政治权利和自由。
（2）公民享有社会经济权利。
（3）人身自由权。
（4）我国公民享有的文化教育方面的权利和自由。
（5）妇女享有同男子平等的权利。
测试6．我国公民应该履行的基本义务有哪些？
（1）公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；
（2）公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。
（3）公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务
（4）保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责，依法服兵役和参加民兵组织是公民光荣义务。
（5）公民有依法纳税的义务。
测试7．权利和义务的关系，如何理解？
（1）公民的权利和义务具有一致性。
（2）两者互为条件、相互依存、相互促进。
（3）“没有无义务的权利，也没有无权利的义务” 。
三、例题解析：
例一：简析题
材料一 ；成克杰，男，1933年11月13日出生，壮族，原第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长，曾任中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席。
材料二 ：北京市第一中级人民法院对成克杰受贿案公开判处死刑，剥夺政治权利终身。 这是中国1949年以来因贪污而被判死刑的最高级官员。
请问上述材料说明了什么?
参考答案：法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范
平等、公平、
读两遍
抓住关键词
会应用
通过《补充习题》中的选择题
尝试应用
注意关键词
通过《补充习题》中的选择题
尝试应用
理解与运用
独立思考回答
设计意图：本题主要检查学生法律的特点的理解与运用能力及对材料的把握能力。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
例二：材料分析
材料：王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
（1）王某享受了宪法赋予的哪些权利?
（2）王某履行了宪法规定的哪些义务?
（3）公民的权利和义务的关系是怎样的?
例三：探究分析题
材料一：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
材料二：中共中央总书记胡锦涛在纪念宪法颁布施行50周年大会上的讲话中强调：“要在全社会广泛宣传宪法，让宪法家喻户晓，深入人心……”
（1）依法治国的核心是什么？
（2）为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？
（3）为了维护宪法尊严，保证宪法的实施，我们青少年应该怎么做？
四、课堂练习（另备）
总结：本节课我们主要复习法律的相关没基础知识……
设计意图：本题检查学生对材料的分析能力、与知识点的结合能力及多角度分析问题的能力。
讨论回答
（略）
简析：本题主要检查学生宪法的知识的理解和运用。
参考答案（略）
当堂完成
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
见当堂练习
教学札记
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