资源描述
《喂——出来》文本解读及设计
文本解读：
20世纪中后期，由于前一个世纪大工业生产在全球范围内的全面发展，人类向大自然无休止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。不少作家以此为题词，创作了大量的作品。而日本作家星新一的《喂------出来》可谓是一篇独出心裁的作品。
本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。
它以环境污染为题材，题目是“喂──出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破环大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。
本文的想像奇妙、丰富、生动、有趣，又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。
深不可测的黑洞，是一个奇特的想像，垃圾扔进洞里，世界从此清爽，不料，有一天，垃圾却从天上飞了下来，更是一个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富，一个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件，也仿佛看到他们的悠闲神态，有的在谈论打高尔夫球，有的在谈论弹球房，这些都折射出现代都市的生活。
想像世界是虚幻的，虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的，所以联翩而至的情节显得合乎情理，自然而然。有人发现这么一个洞，自然人们会探头探脑张望，自然有人会疑猜狐狸洞，自然有人会对洞里喊叫，自然有人会丢小石头以探深浅，如此等等，每个情节都显得很自然。最后小石头飞来，也合情理，垃圾既然没有消除，有朝一日自然会造成环境污染。
篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。
教学设计
教学目标：
1.掌握本课词语。了解科幻小说的特点。
2.培养围绕中心合理想象的能力，并理解本文的主旨。
3.懂得破坏大自然必遭报应，珍爱环境的道理。
教学重点：
培养围绕中心合理想象的能力，理解本文主旨。
教学难点：
围绕中心合理想象的能力，设计环保广告。
教学策略和方法：
科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。因此，这节课我们主要使用这样的方法：
创设情境，想象练习。
合作探究，自学讨论。
教学时数： 一课时
教学过程：
一、 导入新课
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。
1、让学生简介作者 。星新一（1926—1977），1926年生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型小说方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙地角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片段，被称为“日本微型小说鼻祖”。
2、检查预习、默写生词
（1）掌握下列加点字音形。
哂(shěn)笑 牟(móu)取 众目睽(kuí)睽 履行(lǚ)
棘(jí)手 铆(mǎo)钉 贪婪(lán)
（2）掌握下列词语
哂笑：讥笑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
二、自读课文，整体感知：
（1） 本文写了一件什么事？
文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。)
（2）读了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些启示？
（3）将自读的疑问记录下来。
三、精读课文：
1.当地上出来一个大洞时，人们有什么反应？从中你能看出什么？读第13—28自然段，回答上述问题。
普通人——深不可测 试探 害怕
投机商人——贪婪，牟取利益
警察——守卫
新闻记者——用秤砣试探
学者——用扩音机做音频分析
在地上出来一个大洞时，各色人物纷纷登场，看来，这个大洞引起了轩然大波，但对于大洞人们好像知之甚少，甚至无能为力。
2.最后这个洞成了什么？
最后这个大洞被用来盛放各种垃圾的工具。
（这些垃圾包括原子能反应堆的肥料、外交部国防部的机密文件连同保险柜，做传染病实验的动物的尸体，流浪者的尸体，订婚姑娘以前的日记本、警察没收的假钞票、犯罪分子的犯罪证据等等。）
3.这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
(2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)
四、合作探究
1、小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。
2、结合课文探究科幻小说的特点
A、 科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。
B、 内容交织着科学事实和预见、想像
C、 科幻小说的三要素：科学、幻想、小说
3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?
这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法
（1）想像指导：
丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实
（2）想象交流
五、总结全文
本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?
让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题)
1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应
2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽
3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久
4、 有小错要及时纠正
5、 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得
6、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的
7、 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补
8、 地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视
……
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