资源描述
《丰富多样的情绪》
【教学理念】
1、坚持“以学生为本、以贴近生活为内容”的思想品德新课程改革的基本理念。确立学生的主体地位，促进学生的可持续发展。
2、创设教学情境，坚持自主学习与合作学习有机整合。
3、运用多种教学方式，把接受学习与探究性学习有机结合
【教学目标】
[知识目标]
1．认识人具有多种多样的情绪，不同的情境会产生不同的情绪体验。
2．理解情绪影响人的行为和生活，可以产生积极作用和消极作用。
3．了解情绪影响着个人生活的方方面面。
[能力目标]
知道积极的情绪产生积极的影响，消极的情绪产生消极的影响，控制自己的情绪，多表现积极情绪。
[情感、态度、价值观目标]
1．懂得调控自己的情绪对于个人的行为和生活的重要性。
3．树立正确的意识，多表现积极的情绪。
【教学重点和难点】
[重点] 情绪的影响
[难点] 情绪的影响
【教学方法】
活动教学法、讨论教学法、探究教学法
【教学准备】
1、教师收集资料：材料、图片。
2．制作课件
3、训练学生表演小品
4、课前检查书本练习完成情况
【课时安排】
一课时
【板书设计】
丰富多样的情绪
1、四大常见的情绪、复杂的情绪
2、产生情绪的原因
3、情绪的影响
【教学过程】
新课导入：
学生表演小品《林公馆》
表演出生气、发怒、发疯、哭笑不得等情绪。
活动一：情绪万花筒
以下情境中会体现怎样的情绪表现：
1、在成长的历程中，当我们的愿望得到实现的时候,我们会
2、在成长的历程中，当我们遇到令人气愤的事情时，会感到
3、在成长的历程中，当我们遇到不称心的事情，会感到
4、在成长的历程中，当我们学习成绩不理想或明显退步时，会感到
（学生回答，概括）
知识点：四大常见的情绪：喜、怒、哀、惧
（多媒体展示板书，引导学生划书、记笔记）
活动二：情绪大比拼
活动规则：全班8个小组，第1、2组为 “喜”队、第3、4组为“怒”队、第5、6组为“哀”队、第7、8组为“惧”队。说出有关这个情绪的词语，看哪一组说出的词语多。每组时间是1分钟，重复不算。
（每组第一轮回答以开火车的形式，然后可以不按顺序补充。）
知识点：复杂的情绪：如悲喜交集、喜忧参半、百感交集、惊喜、悲愤等等。
（多媒体展示板书，引导学生划书、记笔记）
活动三：你猜我猜
猜一猜：在以下情境中主人公体现怎样的情绪？
（多媒体展示刘翔第27界奥运会上跑出第一时的照片、刘翔第28界奥运会上因脚伤退出比赛时的照片、校运会上本班同学参加100米比赛站在起跑线上时的照片、学生拿到模范宿舍时的合照。）
（学生回答）
（学生讨论和回答）
（教师总结）
知识点：产生情绪的原因：我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
（多媒体展示板书，引导学生划书、记笔记）
课外引申：
多媒体展示两张图片，要求学生思考：为什么同是下雨天，小明很伤心，而农民伯伯很开心？
（学生思考和回答）
（教师分析）
知识点：在相同的情景中不同的人会有不同的情绪
（多媒体展示，引导学生记笔记）
活动四：想一想，说一说
材料：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍。使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗看一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
思考和讨论：情绪和行为有关吗？
（学生讨论和回答）
（教师分析）
知识点：情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。有积极的影响，也有消极的影响。
（多媒体展示板书，引导学生划书、记笔记）
活动五：金睛火眼
将下列词语按积极情绪与消极情绪进行划分。
喜悦、兴奋、垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、踌躇满志、悲伤、洒脱、紧张、眉飞色舞、惆怅
（学生和教师一起分析和回答）
多媒体展示：
法拉第的故事：一个小丑进城，胜过一打名医。
科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。
引导学生通过材料和数据分析积极的情绪有怎样的影响？
（学生回答）
（教师总结）
知识点：情绪的影响：①积极影响：情绪可以充实人的体力和精力 提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
（多媒体展示板书，引导学生划书、记笔记）
活动六：情境反应
在以下情境中会引起怎样的结果？
1、考试时很紧张会
2、和同学闹矛盾后上课时会
3、被父母和老师批评后
（学生回答）
（教师总结）
知识点：情绪的影响：②消极影响：情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率, 做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（多媒体展示板书，引导学生划书、记笔记）
课堂小结：
1、四大常见的情绪
2、产生情绪的原因
3、情绪的影响
（多媒体展示）
教师寄语：生活犹如一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑．希望在座的每一位，都能够以一种微笑的面孔笑对生活．
（多媒体展示，加背景音乐）
课后作业：
1、完成书本P64-68
2、《学习与评价》P57－P59第一框题
教学反思：本课教学设计体现了以学生为主体的理念，整个教学活动中，学生参与度大，积极性高。内容易于理解、趣味性强，调动学生情绪的同时也活跃了课堂气氛。
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