江苏省灌南高级中学八年级政治 第2课自己的事情自己干教案.doc

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004
自己的事情自己干
新授课

一、学习目标
1. 了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力是自身生存、竞争与发展的基础，需要有意识地去培养；认识到自己的事情应该自己干。
2. 有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识。

（二）交流展示 互动探究 精讲点拨
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”陶行知先生的这句话告诉我们，学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力的基础，一个事事依赖他人的人是不会有大的作为的。作为一名积极要求进步的你，肯定也不希望事事依赖他人，而为什么需要培养生活自理能力以及怎样培养生活自理能力，相信学习过本课后你就会有具体的了解。
■我的人生我主宰：“自己的事情自己干”
●说一说：自读文本P14材料，分组合作探究，并自由交流：
1、美国中学生口号是：“要花钱，自己挣！”他们为什么不用父母的钱？
2、你的钱是自己挣的吗？
●测一测：
学校： 学生姓名： 性别： 年龄：
项目
内容
选择
选项
1
你的个人生活自理能力
A好 B一般 C不好

2
每天起床收拾床位衣物
A独自完成 B父母帮忙 C随便

3
上学、放学依赖他人
A不 B不一定 C是

4
完成作业、复习功课
A自觉 B不自觉 C一般

5
到商场购买学习物品
A个人 B和父母 C父母

6
锻炼身体，做眼保健操
A认真自觉 B不认真自觉 C一般

7
自己的零用钱
A合理开支 B随意 C不花钱

8
个人生活自理的经验

9
父母的影响

10
提高生活自理的建议

●议一议：学生可以从哪些方面学会自理？

■实话实说：培养生活自理能力
●读一读：一个已经考上大学的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。冬天里他不知道该添衣服，甚至穿着拖鞋去天安门。最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生，因为理不顺自己的生活，逃回了家……
●想一想：上述案例中主人公的行为说明了什么？

●说一说：如果主人公是你，你会怎样做？

●谈一谈：你知道依赖型人格有何特点吗？

●辩一辩：围绕“自己事情自己干，就是什么事情都是自己做主，不依赖任何人！”这一话题，组织正反双方联合对抗辩论。
正方：
反方：
●议一议：德国诗人歌德曾说过，“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶” 请你谈谈歌德的这句话主要告诉我们什么道理？
四、达标巩固（标★为选做题）
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这说明我们要克服 ( )
A.依赖心理 B.逆反心理 C.从众心理 D.脆弱心理
2.某校从500个学生中选出60人组成一个“荣誉班”，这个班的学生被告知：他们是这500个学生中最有潜质和发展前途的人，正是这个原因才被选上的。从此，他们对前途充满信心，严于律己，勤奋学习。结果，这个班的大多数学生成为了有成就的人。后来，老师告诉他们，“荣誉班”的60名学生并不是专门挑选的，而是随机抽取的。“荣誉班”的大多数学生长大后成了有成就的人是因为 （ ）
A.他们班的条件优于其他班 B.他们的自立自强
C.他们的智商高、基础好 D.他们班的师资力量强
3.在家庭生活中，经常会遇到一些事情，这时你应该 ( )
A.让爸爸妈妈去做，我要以学习为重 B.自己的事情自己做，别人的事情别人做
C.自己能做的尽量自己做 D.我没什么生活经验，事无大小都应该向父母请教
4.中学生要走向自理，必须 ( )
A.独自一人生活 B.告别依赖思想 C.拒绝任何帮助 D.独断独行

(二)体验探究·关注生活（每题3分，共6分）
阅读漫画，回答问题：
1.你对漫画中的这位学生最想说的
话是什么？

2.你认为他怎样才能改变这种现状？

五、小结反思评价