1、19、 观 舞 记课标要求：学习目标：1、 知识与能力目标：（1）、理解、积累词语。（2）、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。2、过程与方法目标：（1）、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 （2）、深入文本，发挥想象，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力。3、情感态度与价值观目标：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重、难点：1、重点：研读精彩语段，品味本文优美生动的语言。2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力，形成自己的审美观、价值观。教学方法：情境导入法，诵读教学法，自主、合作、探究法，联想想象法
2、。教具：多媒体。课时安排：一课时教学过程：课前三分钟： 新疆精神：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。一、以舞导入 同学们，上课前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈，请大家用心观赏这段舞蹈，看后说说你观后的感受。这段舞蹈给人以美感，可若要我们用语言文字来描述这舞姿的灵动和美好时，许多同学会为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字描述出来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文观舞记。相信学习此文后，你会有所收获。（板书课题）二、检查预习1、作者简介2、为下列词语注音或释义：咿哑 静穆 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息
3、相通 珠缨炫转 花鬘斗薮三、感受美1、初读课文，将文章划分段落，并概括段意。师生交流：第一部分（110）惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。第二部分（1118）描写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分（1922）赞叹印度文化艺术，感激卡拉玛姐妹。2作者盛赞卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么，其舞蹈有什么特点呢？齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈特点的短语。师生交流：“飞动的美”（板书）四、品读美1、精读11-18自然段，找出描写印度舞蹈的语句，说说作者是从人物的哪些描写向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈 “飞动的美” 的？师生交流：外貌、服饰、神态、动作、心灵（板书）2、作者用文字表现舞蹈艺术，化视觉形象为
4、语言形象，文质兼美。找出精彩的描写语句，试从用词、修辞方面说说其表达效果。（板书） 师生交流：巧用排比、比喻等修辞手法，精致、准确的用词（板书）3、选取你最喜爱的语段，有感情的朗读出来。（五）、鉴赏美比较观舞记和安塞腰鼓在内容和表达上有何异同。师生交流：同：1、题材都写舞蹈。 2、都写了舞蹈的文化背景。 3、都运用了比喻、排比修辞。异：1、在舞蹈风格上，安表现阳刚之美；观表现阴柔之美。2、安侧重宏大的场面描写；观侧重细致的人物描写。3、安多用短句、反复，铿锵有力，节奏鲜明；观用词精当，表现力强。六、描绘美1、我们中华民族也有着灿烂的文化艺术，来欣赏一段民族舞蹈千手观音（播放千手观音搜狐搜索2、交流点评小作文 同学们，我们中华的文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分。只有热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优秀的现代文明！请用明亮的眼睛去观察，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表达艺术就在你我身边！七、作业设计。1、积累字词，摘抄文中描写舞蹈的精彩语段。2、课后阅读、观看或聆外国文艺作品（舞蹈、文学、绘画、音乐等），丰富自己的精神世界。并学习用本文的写法描绘出你的感受。板书设计： 观舞记 形体卡拉玛姐妹的舞蹈心灵之舞 衣饰 飞动的美 神态课后反思：
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