资源描述
课 题
公民最基本的权利复习
主 备 人
备课时间
第十四周星期三
第28课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
公民最基本的权利：人身自由权和生命健康权
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
维护公民的基本权利主要是维护公民的人身自由和生命健康权；弄清楚人身自由和生命健康权的含义和重要性。
过程与方法
复习理解相关的知识点，通过练习题检测学生对知识点的掌握情况
情感态度价值观
让学生树立保护自身人身权利的意识，同违法犯罪做斗争，同时尊重和维护他人的生命健康权
教学重点
理解公民的人身自由和生命健康权受法律保护
教学难点
学会运用法律手段维护我们的基本权利
教
学
过
程
一、 出示学习目标 （1分钟）
1．理解公民的人身自由和生命健康权受法律保护；
2．学会运用法律手段维护我们的基本权利。
二、【复习】（共33分钟）
复习指导：告诉学生阅读教材相关的内容，归纳知识点。
指名学生说出归纳的知识点。其他同学补充遗漏的知识点。
师出示知识点：
1、 什么是公民的人身自由？其重要性体现在哪里？
答：公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
重要性：人身自由是公民人身权利的最主要的内容，，也是公民享有其他一切权利的先决条件。
2、 什么是生命健康权？有什么重要性？
答：生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利，是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。公民自出生之时起直至死亡时止，其生命安全、身心健康都受到法律的保护。
重要性：公民的生命健康权不容他人侵犯，伤害他人的生命和健康，要承担相应的法律责任。
3、 怎样尊重生命健康权？
答：①运用法律维护自己的生命健康权不受侵害；②尊重和维护他人的生命健康权。
三、当堂检测（相信自己一定能顺利通过）（10分钟）
（一 ）填空题
1、维护公民的基本权利主要是维护公民的 和 。
2、含义： 公民的人身由 支配和控制，非经法定程序不受 、 、 __和
重要性：人身自由是公民人身权利的 ，也是公民享有其他一切权利的 。
3、含义：生命健康权是指公民的 、 受宪法和法律的保护，任何人 。
重要性：生命健康权是公民所享有的 权利，不容 ，伤害他人的生命健康权，要 。
4、捍卫自己的生命健康权：（1）运用 维护自己的生命健康权 。（2）尊重和维护他人的 。
（二）选择题
1、下列选项中属于侵害公民人身自由权的是（ ）
①学校考勤制度规定，学生必须按时到校上课，不得迟到、早退；
②某超市为实行严格管理，员工上下班被搜身检查后方可出入；
③交通法规定，行人过街应走便道、人行横道、天桥或地下通道；
④王某把欠自己钱的李某关了起来，直到他父亲还钱后才放走
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
2、唐某家阳台上的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时 不在家，对此唐某是否应负法律责任：（ ）
A．不负，因为他当时不在家 Ｂ．要负，因为这危害了公共安全
Ｃ．不负，因为这并非他故意所为 Ｄ．要负，因为这侵犯了公民的生命健康权
3、2009年2月4日大江网消息：四川省营山县15岁女孩梁某被一陌生男子以找工作为借口，骗到九江搞传销，并被控制人身自由。女孩假借上卫生间，躲在里面不出来。最终吸引了他人的注意而报警，成功的脱离的传销组织。女孩的举动提醒我们（ ）
A．要懂得保护自己的人身自由 B.要维护和尊重他人的人身自由
C．不得随意侵犯他人的人身自由 D.未成年人的人身自由受法律保护
（三）简答题
1、法律是如何为大家的人身自由保驾护航的？
2、什么是生命健康权？
3、教材中对保护公民的生命健康权的具体内容例举了哪些法律规定？
四、课堂小结（学生小结）1分钟
五、当堂达标 12分钟
教
学
反
思
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