黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级语文下册 13旅鼠之谜教学设计 新人教版.doc

教学内容
《旅鼠之谜》
课时
1
课 型
略读课
授课班级

日期

教
学
目
标

活动
指导
思想

教学
重点
反复阅读，从事实中概括提炼观点，归纳旅鼠奥秘
教学
难点
学习“以记叙的框架、对话的方式介绍科学知识”的写作手法。 
教学
方法
讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。
教学
用具

板
书
设
计
　旅鼠之谜
　　　　                 旅鼠的三大奥秘：              1．繁殖力特别强
　　　　　　　2．千方百计自杀
　　　　　　　3．死亡大迁移
记叙框架、对话方式介绍科学知识
人类应自我调节以求和谐发展　

评
价
与
反
思

时
间分配
教师
活动
教 学 过 程
学生
活动
设计意图

…
导入

一、
二、媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 徘徊
媲美：美好的程度差不多
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争
笃信：忠实地信仰
鼠目寸光：形容目光短浅
徘徊：在一个地方来回走
神秘莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩
迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么办
荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度
三、（一）归纳北极旅鼠的几大奥秘
第一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人
第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。
第三大奥秘：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
（二）旅鼠的行为给我们人类什么启示？
人类也不应该毫无节制地繁衍下去
四、1、从课文中可以获得哪些启示？
# 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
# 如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。
# 自然界的万物都是自然科学的研究对象
# 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式
2、本文的写作特点
（1）从记叙文的角度来看，记叙文的几要素交待很清楚
（2）用记叙文的框架，通过对话的形式，色生动有趣的介绍知识
3、采用对话方式的好处
（1）可信度高
（2）通俗亲切
五、迁移运用、培养学生的科学兴趣
六、作业

学习字词

朗读课文

问题探究