七年级语文下册 15《孙权劝学》教学设计 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

《孙权劝学》
学习目标：
1读顺课文，读出人物说话时的语气；
2疏通文意，理清思路，积累文言词语；
3能从这则故事中获得有益的人生启示。
导入明标：
1、导入
三国时代，有一个人叫吕蒙，一开始他才疏学浅，后来他身居要位，在一个人的劝说下开始学习，蜕变成一位文韬武略的名将，这位劝学者是谁呢？让我们一起走进《孙权劝学》。
2、学习目标
自主学习：
一、读通读顺课文。
1、学生默读课文，想想该怎么停顿；
2、学生听教师朗读课文，注意字音与停顿；
3、同桌互读课文，互助纠错；
4、小组全班展示朗读，全班互相纠正。
5、齐读课文。
二、结合注释疏通文意。
1、结合课下注释疏通文意，就疑难词句同桌互助释疑；
课件补充如下注释：谓……曰：对……说； 掌事：掌管国家大事； 但：只； 以为：认为； 多务：事情多； 孰若：与……相比如何； 遂：于是。
2、小组全班展示课文翻译，其他小组补充更正。
三、体会孙权、吕蒙、鲁肃三人说话的语气。
1、想一想，他们说话时的语气各是怎样的，并试着读出来；
2、小组交流，并组内分角色朗读人物的语言；
3、小组展示。

合作探究：
一、 试着理清课文思路，填空：
孙权（ ）学——吕蒙（ ）学——鲁肃（ ）学
二、 这则故事给我的启示是什么？

达标检测：
一、 解释下列加点词语：
蒙辞以军中多务（ ） 但当涉猎（ ）（ ）
蒙乃始就学 （ ） 及鲁肃过寻阳（ ）
二、 翻译如下句子：
1、卿今者才略，非复吴下阿蒙！

2、士别三日，即更刮目相待。