资源描述
第五单元 第11课 第1节悦纳自己的生理变化教案
课 题
课 时
本学期第__2_课时
日 期
本单元第 1课时
课 型
审核人
感
知
目
标
学
习
目
标
情感、态度、价值观
以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
能力
体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
知识
解青少年的青春期生理变化和心理变化，并知道正确对待胜利里变化的方法。
重
点
难
点
1．“怎样接纳自己的生理变化”是本课的教学重点，因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
2．同时“怎样接纳自己的生理变化”也是本节的教学难点，因为要让青春期的中学生“接纳自己的生理变化”确实是个难题，一是学生本身青春期的生理知识还比较缺乏，二是教材提供的内容还不够丰富，需要教师给以大量的补充，所以要说服他们“接纳自己的生理变化”确实很难。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、课堂导入:欣赏歌曲《小小少年》。小小少年已经进入青春期，我们是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑和烦恼呢？应该怎样面对青春期的生理变化，解决好心理矛盾呢，这就是本课我们要解决的问题
二、课件出示学习目标：
1.青春期的身体变化主要表现在那些方面？
2.怎样悦纳自己的生理变化？
三、结合课件师生共同学习交流：
1.我长大了（先让学生对青春期有初步了解）：学生阅读P4相关链接，然后出示课件“我长大了”，让学生了解青春期身体的变化，初步认识青春期的生理变化。
青春期是指少年儿童开始发育，最后达到成熟的一段时期，即由儿童向成人的过渡阶段。青春期是人体生长发育的第二个高峰期，在心理上、生理上都发生巨大变化。各组织器官由稚嫩趋向成熟，其功能趋向健全，世界观及人生观逐步形成。
进入青春期后我有一些明显的生理变化：
进入青春期以后，我长了一脸的青春痘……
班里许多同学长高了，而我却没长……
2.让我对你说：让学生说出自己青春期身体的变化。师生总结
青春期身体变化的主要表现是：性机能发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全
（学生记忆回答）
3.说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？
（学生结合自己生理的变化谈自己的心理反映）
4.阅读感悟一：我身高只有1.59米，个子矮的问题总是困扰我。
有人管我叫矮子，实际上我的动作协调，擅长体育运动，个子矮使我难以进入学校篮球队，不过我通过其他运动得到了一些补偿，随着年龄增长，个子矮也是一种优势，我特别喜欢体育锻炼，并养成了一种习惯，身体特别棒。如果我的个子高一些，我就不会注意身体锻炼和保持健康了，不过说实话，我还是希望自己的个子高一些。
上述材料对你有何启示？
启示:正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。
阅读感悟二：课件出示“天使的吻痕”……（因材料较长，略）上述材料对你有何启示？
师生总结：①正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。
②应该接受现实，学会欣赏自己，学会以积极的心态去接纳自己的形象
③无论自己的体态容貌如何，青少年都应努力追求外在美与内在美的统一
5.探究活动：张捷是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。小学时，他并未特别在意自己体态和容貌。到了初中，看到身边的伙伴出落的亭亭玉立，而自己却又瘦又小，她觉得自己像一个丑小鸭，整日郁郁寡欢。
张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？
请你给她出出主意，帮助她消除烦恼。
总结：1、容易产生自卑心理，妨碍人际交往。
2．她可以这样消除烦恼：
①应该接受现实，学会欣赏自己。②要相信自己是独一无二的、特点鲜明的、无法替代的。③美不仅在外表，更在心灵。
四、课堂巩固与检测:
1.做基础训练习题
2.记忆学习目标知识。
欣赏歌曲并随着音乐一起唱
学生对照目标自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组代表代表小组回答问题。师生对正答案，学生在课本上补充修正。
学生记忆后提问
学生会不好意思说，要给与鼓励
让更多的学生回答，培养学生分析、语言表述能力
学生合作讨论后回答
学生答不全，教师补充总结
做完后师生订正答案
复习记忆后教师提问
2
5
25
13
板
书
教
后
反
思
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