校七年级语文下册 22《在沙漠中心》教案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

在沙漠中心章节课时第2课时备课人 二次备课人课题名称在沙漠中心三维目标能力目标 1学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。情感目标1、体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。 重点目标2在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。难点目标1梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。 2在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。导入示标本文节选自人类的大地，作者是法（国家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有夜航空军飞行员小王子等。圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。目标三导学做思一：你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。导做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。请简要概括故事情节1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何？ 他们当时是怎样想的、怎样做的?（“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”）1.艾文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。死亡之悲学做思四：如何理解文章是“悲哀”还是“悲壮”？导学：1、浏览课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。导做：1、小组合作交流，展示。导思：抓住中心，具体理解课文。悲壮。因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的精神却是伟大的。 在整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体、生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。达标检测反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验迁移练习