资源描述
教学内容
观舞记
教材版本
教学课时
共 2 课时 第1课时
课 型
新授课
教学目标
知识目标
1、 理解、积累“粲然、颦蹙、嗔视、妥帖、叱咤风云、浑身解数、尽态极妍”等词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。
能力目标
1、 研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
2、 学习作者高超的写作技巧，并将其运用到实践中去。
情感目标
通过反复吟咏文章，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美的能力。
教学重点
1、 研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
教学难点
1、体会并学习作者高超的写作技巧。
教学准备
诵读教学法、比较阅读法、探讨质疑法
教 学 过 程
修注栏
教学过程
一、 导入新课
同学们，动人的音乐，优美的舞姿，常常给我们带来美的享受。但是当我们要用语言文字来描述这种美好感受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文──《观舞记》。相信学习了这篇文章之后，大家会得到许多启示。（板书：文题）
二、 作者简介
对作家冰心，大家应该是非常熟悉的，谁来为老师简单介绍一下？
冰心：现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》 、《春水》，儿童文学集《小桔灯》。
三、 预习检查
“磨刀不误砍柴工”，在学习课文之前，检查一下大家的预习。
屏幕上有三列字词，请三位同学来读，每位读一列。
四、整体感知
请大家自由朗读课文，看看文章主要描写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
明确：描写：卡拉玛姐妹的舞蹈。
表达：赞美感激之情。
五、 精读课文，发现美
1、 从文中找出两个字概括卡拉玛姐妹的舞蹈之美。
明确：飞动（板书）
2、 请从文中找出直接描写卡拉玛姐妹舞蹈的语段，用线划出来。
明确：文中直接描写舞蹈的语段主要集中在16－18自然段。
3、 让我们齐声朗读这三个自然段，感受舞蹈的美。
六、 精段品读，赏析美（16-18自然段）
1、根据课文内容填空。
大家读得很认真，下面请合上书本，老师要考考大家的记忆力，这是从17段中截取的一段文字，请同学们根据课文内容填空。
2、练读——抽读——朗读指导——齐读。
这样精美的文字，不读一读，太可惜！下面请同学们打开书本，各自练读，读时老师有一个要求，带上你的表情和感情！
2、 精段赏析
大家读得真好，这段文字写的也真好，好在哪里，你们发现了没有？
明确：排比：六个忽而用得妙，种种情态在瞬息之间变化，又尽收眼底，形象丰满，构成了飞动的美。
精准传神的修饰语，增加文章的韵味。
3、 三段中，还有没有用词精准传神的地方？ 三段中还用了什么修辞手法？
明确：妙目、花开瓣颤、疾走惊跃、高视阔步等。
比喻：“轻云般慢移，旋风般疾转”写出卡拉玛舞姿的轻盈和多变。
引用：借用前人智慧，描绘舞蹈的飞动美。
板书设计：
视觉感受
飞
观舞记 冰心
高超的技巧
语言文字
动
板书设计
教学反思
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