资源描述
4.9.1 海纳百川有容乃大
教 学
目 标
知识与技能目标：（1）知道什么是宽容；（2）了解人为什么要宽容；宽容是有原则的。（3）提高宽容他人、尊重他人的能力。
情感态度与价值观目标：形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质
过程与方法目标：通过探究—实践—讨论等方法，学习内容。
教 学
重 点
难 点
教 学
用 具
课件、图片、案例等资料。
板 书
设 计
海 纳 百川 有 容 乃 大
布 置
作 业
课下做完目标检测的试题
课 后
反 思
这一节课设计的内容，容量不大，案例分析围绕宽容展开，以现实生活中的实例探究，学生能根据自己的理解，积极主动的探究问题，特别是顺利的完成了教学目标。
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导 入
教师提问：刘翔在110米跨栏国籍比赛时，罗伯斯用手挡了他一下，使刘翔的成绩没能夺得冠军，罗伯斯回来拥抱刘翔，刘翔表示了友好，得以怎样的启发？（师生互动）
引出课题（略）
学 生 分 析
学生了解本节课学习内容
课前训练
引出课题
引出教学目标
新 授
内 容
教师提示：请大家阅读案例
2011年4月21日早上，杨光荣骑电动自行车带人去工地上班，途经长乐镇时，不小心撞上了正在过马路的八旬老人陈水何，老人当即昏倒在地。杨光荣赶紧停车，主动与老人的大儿子傅纪余一起，将老人送往医院抢救。但由于其颅脑受到损伤，老人经抢救无效不幸身亡。 按照规定，老人的亲属有权向法院提起刑事附带民事诉讼… （师生互动）
教师及时评价、补充：没要肇事者赔偿一分钱的丧葬费，还主动为他提出轻判的请求
教师提问：宽容有哪些重要作用？ （师生互动）
教师及时评价、补充：
宽容是种美德；
宽容是种境界；
学生阅读案例
学生进一步理解
学生回答
解决本节课的教学目标
培养学生分析案例的能力
解决本节课的教学重难点
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
新 授
内 容
宽容利人利己。
能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；
宽容别人，境界就上升了一个层级；掌握了一种自我提高的方法；
能使对方吸取教训，重新审视自己；能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足 。
教师启发：下面我们一起探究你的宽容，积分的形式：
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多（师生互动）课堂反馈（略）
学生进一步理解
学生计分
解决本节课的教学目标
学生给自己打分了解宽容的内容
小 结
这一节课我们学习了宽容、宽容的原则、宽容的作用，课下做完目标检查。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
