资源描述
放眼国际经济与政治：教学设计
二、放眼国际经济与政治
（一）、经济全球化把世界结成一个不可分割的有机整体（板书）
1、经济全球化的含义（板书）
教师补充讲解：时事报050703“经济全球化”，是指商品劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖，相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的，主要表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2、经济全球化的表现（板书）
（1）生产全球化。（板书）
（2）贸易全球化。（板书）
（3）资本全球化。（板书）
说一说：你所知道的跨国公司：
松下、菲利浦、花旗银行、诺基亚、摩托罗拉、北方电讯、微软、惠普
本地市场上的外国产品：
肯德基快餐 索尼电器 可口可乐“别克” “大众” “丰田” “微软” “耐克” “三星” “现代”日立(东芝丰田、三菱、本田等。大众、西门子、宝马
本地出口到外国的产品：
广西柳工、东风柳汽、柳州汽车改制厂、“上汽通用五菱”等柳州市的机电产品。柳州华锡集团的“金海”牌锡锭和柳州两面针股份有限公司的“两面针”牌牙膏。
在本地的外国企业：
柳州荣荣橡胶再生利用有限公司是香港荣荣集团在广西柳州市兴办的外商独资企业，广西环球实业集团在柳州成立，成为“百企入桂”行动中率先成立集团公司的外来企业。
利达化工公司是新加坡利达(远东)私人有限公司在柳州开办的一家外商独资企业，公司始建于1994年，是专业生产山梨醇及其它淀粉增值产品的新型技术型的外商独资企业。柳州福来德满机电有限公司,本公司是外商独资企业,有雄厚的经济实力,
在国外的中国企业：
海尔、tcl、首钢、“鹰牌控股公司”、“侨兴环球公司”。
3、经济全球化的影响（板书）
（1） 积极作用：（板书）
（2） 消极作用：（板书）
（二）、政治多极化成为当代世界发展的趋势。
1、什么是政治多极化？
所谓世界格局，就是世界主要力量之间实力结构的态势，这个世界格局的态势，有多极的、两极的、也有单极的。第一次世界大战之前，英国、俄国、普鲁士、奥地利、法国、美国等，多极发展，大家差不多，这是多极世界。
2、政治多极化成为当代世界发展的趋势。
两极格局：二战后，美苏争霸，两大阵营，形成美苏两个超级大国争霸的两极格局。
单极世界：后来，东欧剧变，苏联解体，苏联作为超级大国已不复存在，美国成为惟一的超级大国。美国认为现在的世界是美国主宰下单极世界，但大部分国家都不认可，他们认为现在是美国一个超级大国和几个世界强国共同发展的一个一超多强的世界，是过渡阶段。
单边主义：是美国保守主义奉行的一种对外政策。所谓单边主义，并不是单干，而是指在处理国际事务中仅仅从自己的判断和自身国家利益出发，独断专行，不考虑国际社会的共同利益，不同其他国家进行磋商。这是美国追求世界霸权的一种表现。其典型事例就是抛开联合国，发动伊拉克战争。
议一议：在这个多极化世界中，有哪些重要的政治经济力量？
教师归纳：美国、日本、欧盟、俄罗斯、中国等政治经济力量中心。
想一想：在生态学中有一个定律：多样性导致稳定性。意思是说，只有保持特种的多样性，整个生态系统才会保持和谐、完整和稳定。
你能体会到这一原理所蕴涵的道理吗？这一原理对于我们理解当今世界的政治格局有什么重要启示？（时事报050710-3）
（1）生态系统具有一种内在的自我调节和自动平衡的能力，以保持自己结构和功能的稳定性。这种调节和平衡的能力主要取决于系统成分的多样性和能量流动、物质循环途径的复杂性。一般来说，生态系统中生物的种类组成越丰富，所构成的食物链和营养级结构越复杂，系统的自我调节能力就越强。如生长茂密的自然森林生态系统，一个或几个物种的数量发生变化或消失，可被其他物种的调节所补偿，不会危及整个系统，从而保持其稳定性。反之，如果一个系统中只有少数物种，每个物种的重要性就比较大，一个或少数物种的兴衰就能影响系统的稳定。如北极生态系统，成分单一，结构简单，如果地衣的生长受到损害，整个系统就会崩溃，因为那里所有生物都或直接或间接地依靠地衣而生活。
（2）由于多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因此多种政治经济力量中心的存在和发展，有助于扼制美国搞单极世界，由它来领导国际社会的图谋，同时也有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系的民主化。政治多极化是当今世界发展的趋势。在当今这个多极化世界中，出现了若干个政治经济力量中心。美国、日本、欧盟、俄罗斯、中国等政治经济力量中心相互依存又相互制约，共同维护世界和平。
感受今日世界 教学设计
导入新课：请学生有感情的朗读课本P001。
板书：第一单元 世界在我心中 第一节 感受今日世界
活动空间：说说你眼中的今日世界。
板书：我们的生活与世界相系相联。
一、跨越国界的沟通
说一说：你用过互联网吗？请尽可能多地说出与网络相关的新词语。（教师进行补充）
板书：1、信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活，世界变成一个没有边界的信息空间。
说一说：互联网给你的学习和生活带来了什么样的影响？
写一写：网络与我们的生活写真。（课本P004）
板书：2、互联网的积极作用：（P004第二段，①②③④⑤学生划书）
3、互联网对中学生的影响：
（1）利：①②③④⑤⑥⑦⑧
议一议：《方芝和李悦的故事》。（P004）
教师归纳总结：互联网给中学生带来许多便利：
⑥加强对外交流，促进个性发展。
⑦开阔视野，促进学业。我们中学生的主要任务是学习，远程教育会给我们带来无穷的益处。如：在网上，同学们可以在一个个内容丰富、名师满堂的网站中翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”等，一个个分类细致合理的栏目可以使同学们的学习成绩突飞猛进。
⑧可以享受更多的社会资源，如医疗、电子商务、政务等。
带来的诸多弊端：
（1）、上瘾问题。 （2）、不健康网站问题。
（3）、思维能力问题。长时间地与电脑打交道，容易使我们即将形成的基本思维与电脑的符号式思维趋同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。
想一想：阅读《网络网络我爱你》（P004），你从中获得了什么启示？
互联网对我们的影响，要从正反两方面来看，在看到它给我们带来积极影响和便利的同时，也要清楚地认识到：如果利用不当，它也会给我们带来很多的负面影响。因此，我们要学会正确利用互联网，合理利用网络资源，获取有用的信息，扬长避短，让互联网为我们更好地服务。
查一查：你知道“数字鸿沟”吗？它的表现是什么？它会产生什么影响？
教师讲解，学生笔记：作业：
1、课本P025《单元活动设计》
2、写一篇小论文：主题是：我眼中的世界
克服考试焦虑
一、设计依据
（一）客观依据
1、课标要求： 对中学生来说，考试焦虑是一种常见的心理现象，学会克服学习过程中过高和过低的考试焦虑。
2、教材内容：
①特点：通过分析过度考试焦虑和过低考试焦虑的表现，引导学生积极地对待考试焦虑，克服考试焦虑的消极影响。
②重点：克服考试焦虑的方法
③难点：考试焦虑的影响
3、教学手段：情境教学 讨论 多媒体教学
（二）主观依据
1、教学目标：
①知识：了解考试焦虑是一种常见的心理现象，知道过度或过低的考试焦虑对我们有消极影响。
②能力：结合自身的考试经历分析考试焦虑的原因、表现以及对学习的影响。
③情感、态度、价值观：正确面对考试焦虑，积极寻求克服考试焦虑的方法。
2、教学方法
①教法：通过心理测试的方式引导学生分析考试焦虑这一常见的心理现象。
②学法：学生结合自身经历，感受和理解考试焦虑的影响，正确面对考试焦虑。
3、教学模式:引领学生参与测试活动情境--进行分析体验--认识感悟理解
二、设计理念
考试焦虑属于常见的心理现象。大多数中学生都有这种现象，这也使他们感到困惑和苦恼，本课首先通过心理测试活动的方式，引领学生结合自身经历分析这一心理现象，使他们能够正确了解自己的心理问题，从而正确面对考试焦虑，促进自身健康成长。
三、过程设计
情境一：心理测试（多媒体出示测试题）
本测验共32道题，每题4个答案
A 很符合；B 比较符合；C 不太符合；D 很不符合。
1.在重要考试的前几天，我就坐立不安；
2.临近考试时，我就拉肚子；
3.一想到考试即将来临，身体就发僵；
4.在考试前，我总是很苦恼；
5.在考试前，我感到烦燥，脾气变坏；
6.在紧张的复习期间，我老想着"这次考试考糟了怎么办？"
7.越临近考试，注意力就越难集中；
8.一想到马上就要考试，参加任何文娱活动均没兴趣；
9.在考试前，老是预感到这次考试将要考糟；
10.在考试前，常做关于考试的梦；
11.到了考试那天，我就不安起来；
12.考试铃一响，我的心马上紧张起来；
13.遇到重要的考试，我的脑子就比平时迟钝；
14.看到考试题目很多，我会感到很不安；
15.在考试中，我的手会变得冰凉；
16.在考试时，我感到十分紧张；
17.一遇到难题，我就担心自己不及格；
18.在紧张的考试中，常想些与考试无关的事情，注意力集中不起来；
19.在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识也回忆不起来；
20.在考试时，我会沉浸在空想中，一时忘了自己是在考试；
21.在考试中，想上厕所的次数比平时多；
22.考试时，即使不热，我也会浑身出汗；
23.考试时，我会紧张得手发抖，连写字都很困难；
24.考试时，经常会看错题目；
25.进行重要的考试时，头就会痛；
26.如果发现剩余的时间已来不及做完全部的题，我会急得浑身出汗；
27.考试后，发现自己本来是懂的题，却没答对，我会感到十分沮丧；
28.有几次重要的考试之后，我都腹泻；
29.我对考试十分厌烦；
30.只要考试不记成绩，我就喜欢考试；
31.考试不应当像现在这样在紧张的状态下进行；
32.不进行考试，我能学到更多知识。
评分规则：
A得3分，B得2分，C得1分，D得0分。各题分数相加即是你的总分。
（学生做心理测试题，10分钟）
师：请同学们做完以后，把自己所得的各题分数相加，然后说一说你的分数是多少？
生：………………
师：从刚才大家的得分情况来看，大部分同学都能正确的面对考试，但也有一部分同学不同程度地存在考试焦虑的心理问题，得分与焦虑水平的关系我们自己对照一下。
（多媒体出示）
总分 焦虑水平
0-24 镇定
25-49 轻度
50-74 中度
75-96 重度
总分在0到24分，是镇定的，心理状态比较好；25到49分是轻度的焦虑；50到74分是中度焦虑；75到96分，就是严重的焦虑症了
师：对中学生来说，考试焦虑是一种较常见的心理现象。所以，通过测试知道自己有考试焦虑心理问题的同学也不要太担心。下面我们讨论考试焦虑的主要原因和对我们的影响。
生：…………
（学生自由讨论，教师归纳）
师：产生焦虑的原因有两个方面：从客观上讲，来自于家长和社会的期望、同学之间的激烈竞争、舆论的压力；从主观上讲，来自于对考试失败的严重后果的极度关注。所以，虽然考试焦虑是一种较常见的心理现象，但是，过高和过低的考试焦虑都不利于我们的健康成长，它会降低我们的学习效率，打击我们的学习信心，摧毁我们的斗志，甚至会影响我们身体健康。
情境二：说一说
材料：王小跃一直在努力搞复习，迎接升学考试，但她总是感觉心里没底。她担心自己考不好，回家难以向父母交代，在同学们面前抬不起头。她不断地暗示自己："考砸了，我该怎么办？"渐渐地，她想逃避考试，她甚至想让自己"病"起来，"病"得不能参加升学考试，这样，她就可以为自己的考试结果找个借口了。
问：王小跃出现了什么样的心理问题？请你帮她做做心理辅导。
生：王小跃出现了考试焦虑症。
生：可以告诉她一些克服考试焦虑的方法，如进行积极的自我对话；认真学习，充分准备；保持积极的行为状态等。
生：……………
教师归纳：
克服考试焦虑，需要我们正确地认识和对待学习、考试与分数，保持良好的生活状态。下面给大家提供一篇如何克服"考试焦虑"的文章：
（多媒体展示）
一般说来，克服"考试焦虑"，要注意以下几点：
一：做好心理预防。
学生可适度降低求胜的动机，因为在考试时，学生的水平已基本"定型"，忧心忡忡只能是自寻烦恼，有百害而无一利。一切顺其自然，也许会收到意想不到的效果。
学生要培养自己健康的心理品质，克服容易激动、焦躁不安、过于内向等性格缺陷，提高自我控制能力。考前要做好必要的知识储备和物质准备，克服不良因素的干扰，适度减弱或控制能增强学生兴奋的各种刺激因素。
学生要保持充足的睡眠，防止大脑因活动过度而产生抑制。复习越是紧张，越要保持充足睡眠。此外，还可通过适度的体育锻炼来消除疲劳，提高反应的灵活性。
学生考前要适当放松，通过翻阅以前的笔记、书本或试卷来达到"温故"的目的。一般不宜再强记那些记不得的内容，不宜再钻那些尚未搞懂的知识，特别是那些偏、怪、难的题目，在考前两天应与学生绝缘。这样才能保持清醒的头脑，为迎接"大考"做好准备。
二：进行必要的心理治疗和行为治疗
焦虑过度的学生常常"胡思乱想"，而其设想的又往往是不良情景，这就扰乱了学生的正常心态。这时老师或家长可以通过心理诱导、心理暗示等方法，把学生从不良联想中解脱出来，帮助其摆脱过度紧张的困境。
教师还可通过考试模拟或创设特定的考试情境等手段，使学生得以"热身"，帮助学生尽快进入角色并适应角色，降低学生对重大考试的"过敏"。教师也可把"移情法"应用到指导学生备考中，通过创设特定的宽松、和谐、愉悦的氛围，使学生心情愉快，精神饱满，并将这种良好的精神状态带进考场，以达到冲淡烦躁，克服过度焦虑的目的。
考前，适时地听听音乐、郊游或参加体育活动，可以放松自己紧绷的神经。特别是对那些性格内向、心理脆弱的学生，我们应多给予安慰、理解和信任，通过"优点放大法"，帮助其树立自信。还可引导学生通过向老师、同学等倾诉自己的烦恼、发表自己的"高见"，来进行心理释放，以获得新的心理平衡。必要时，不妨也交给学生一点"精神胜利法"，使学生始终保持一种"胜利的心态"，这对减轻学生过度的"心理焦虑"也有促进作用。
三：掌握必要的临场自救术
考试中，学生一旦出现心跳过速、两眼模糊、大脑空白、注意力无法集中等现象，学生可进行自我暗示，如"我能行"、"我难，别人更难"、"我不会的别人肯定更不会"、"我会做的，说不定别人还不会呢"，以使自己尽快从"焦虑"状合自己的放松方法，如深呼吸、数数、瞬时休息等。如果上述方法都不行，可以辅之以必要的药物治疗，但一定要注意使用得当，切不可对药物产生依赖性或使药物对我们的思维产生抑制作用。
四、板书设计
克服考试焦虑
1、对中学生来说，考试焦虑是一种较常见的心理现象。
2、考试焦虑的影响。
3、克服考试焦虑的方法。
五、训练设计
1、克服考试焦虑，需要我们正确地认识和对待学习、考试和分数，保持良好的学习生活状态。请问问你自己：
（1）考试的目的是
（2）分数的作用是
（3）中学阶段的学习是为了
2、凌晨3时，小清看着没有复习好的课文，急得想哭。想到即将到来的中考，她心里就更加慌乱。第二天早上，小清拖着疲乏的身体到了学校，觉得头脑中一片空白。
（1）小清是否面临过大的考试焦虑？焦虑来自哪里？
（2）你有哪些应对考试焦虑的好办法？说给大家听听。
参考答案
1、（1）考试的目的是检测自身的学习能力，发现知识的缺陷。考试的主要目的不是为了选拔，而是为了教育；不是为了证明，而是为了改进。
（2）分数是学生学习的结果之一，分数在一定程度上能表现学生的学习情况，诊断学生的学习状态，并能调节学生的努力方向，好的分数还能给学生的学习以激励作用。分数并不是学生的命根，也不是学生的惟一。
（3）中学阶段的学习是为了在学习中找到乐趣，丰富自己的生活，不断完善自我，实现自我健康、有个性的发展，同时为以后的学习和工作打下坚实的基础。
2、（1）小清面临着过度的考试焦虑。他的考试焦虑主要来自于自己考前复习不够充分，对自我期望值过高，学习基础比较差、性格比较内向、学习方法不够灵活等。
（2）应对考试焦虑的办法有：①树立正确的考试观念，正确认识和对待学习、考试与分数，保持良好的学习生活状态；②实事求是地调整自我期望；③增强自身实力④进行积极的自我对话⑤保持积极的行为状态等
态中解脱出来。此外，学生还可运用一些适
科教兴国战略
理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质
一、教材知识点链接
1．科教兴国战略的含义。科教兴国战略是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要地位，增强国家的科技实力和向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。（九年级第63页）
2．我国在科技、教育方面与发达国家相比还存在着差距。我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。（九年级第54页）与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。目前，我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展。但农村地区、经济不发达地区，教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。（九年级第59－60页）
3．实施科教兴国战略的必要性。当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。（九年级第54页）2001年12月11日，中国正是成为世界贸易组织成员。加入世界贸易组织使我国教育面临着新的情况，给我国教育既带来挑战，又带来机遇。因此我们要进一步认清问题，抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业。（九年级第61页）面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家的差距，我国制定了“科教兴国”的发展战略。（九年级第63页）
4．我们青少年应该从自身做起。为了更好、更快的落实“科教兴国”战略，我们青少年应该从自身做起，努力成才，积极肩负起对社会、对国家的责任。而对于我们青少年来说，培养和形成创新意识、培养创新精神是最为关键的。青少年培养创新精神的方法有：勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知。成功往往只垂青有准备的人。我们只有勇于创造，不断进取，才能使自己成为有创新意识、创新能力的适应未来需要的人才，肩负起科教兴国的重任。（（九年级第63－67页）
二、典型题目
例一：隆重举行国家科学技术奖励大会，对作出突出贡献的科技工作者进行表彰和奖励，这充分体现了党和国家（ ）
①实施科教兴国和人才强国战略的坚强决心 ②尊重知识、尊重创造、尊重人才 ③把发展科技作为国家中心工作的坚强决心 ④对社会主义精神文明建设的高度重视
A.①②④ B.①②③ C.②③④
参考答案：A
例二：（2006 长沙中考）阅读以下材料，按要求回答问题。
全国青少年科技创新大赛迄今已举办了20届，这项活动对培养青少年的创新意识和创新能力影响深远。
上海复旦大学附属中学高一学生施哲衡的作品“纳米技术在书写材料研制中的应用 关于可反复使用的新型书写用‘纸’的研究”，在第20届全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖。专家指出，该作品能够获奖，首先是有一个好的选题。（注：选题即所选择的研究课题）
（1）上述作品的选题好在什么地方？（3分）
（2）创新包括很多方面，我国为什么要突出“科技创新”这一主题？（4分）
（3）时代呼唤具有丰富创新能力的高素质人才。作为中学生，我们应该如何培养自己的创新意识和创新能力？（4分）
参考答案：（1）运用高新科技（高科技、新材料技术）；关注资源问题，有利于可持续发展；实用性强，应用前景广阔。
（2）当今时代，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志；越来越决定一个民族和国家的发展进程；科技创新能力的强弱，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。（凡言之有理即可）
（3）我们要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来。（回答要培养创新精神、培养进取心、培养好奇心、培养想象力等凡言之有理即可）
三、达标练习
一、单项选择题
1. 2006年4月25日，美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻专家、中国工程院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。袁隆平“一粒种子改变世界”说明
A.科学技术可以促进经济发展 B.种子是改变世界的决定因素
C. 科技的进步使我国成为发达国家
2．2004年5月，广东省举办了“青少年科技创新大赛”，涌现出一批有创新能力的青少年和有价值的创新成果。我们之所以要提高青少年的创新意识和创新能力，是因为
①青少年没有任何创新意识 ②青少年是国家的未来，民族的希望 ③创新的希望在青年人 ④青年人思维敏捷，最具创造活力
A.①②④ B.①②③ C.②③④
二、简答题
3．（1）给这道算术题中括号内填上适当的加法或减法。
（2）针对括号内所填内容，国家有什么举措？
（3）就国家实施的举措，你应该怎么做？
三、分析说明题
4．材料：现在，随着社会的发展，越来越多的同学跟手机、MP3、光盘、快译通等高科技产品交上了朋友，有的还把它们带进了课堂，甚至有人上课互发短信，传播不健康信息。
（1）结合上述材料，谈谈你对中学生使用高科技电子产品的看法。
（2）阅读材料后，请你围绕“科技与人的素质”这个话题阐述你的观点。
四、活动与探究题
5．建设创新型国家，要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。为了培养同学们的创新精神，鼓励同学们积极参加创新实践，某校拟开展一次“科技宣传周”活动，请你积极参与并完成下列工作：
（1）为学校科技活动周设计两幅宣传标语。
（2）为了使这次活动搞得生动活泼、内容充实，你认为可采用哪些方式？
（3）请你运用所学只是为这次科技活动请你运用所学知识为这次科技活动周撰写一份总结性发言提纲。
参考答案：1.A 2.C
3.（1）教育
（2）人才强国战略、科教兴国战略、普及九年制义务教育、“两免一补”政策
（3）应当认真履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，积极参加课外实践活动，培养自己的创新能力，使自己成为建设祖国的有用之材。
4．（1）积极的方面：科技的发展改变了生产、交往及生活方式，作为中学生使用高科技产品能有助于改善我们的学习条件，帮助我们更快地收集信息，拓宽知识，培养我们的科学精神，掌握现代科学技术，提高自身的素质。消极的方面：中学生如果使用高科技产品不当，会影响学习，影响到身心健康成长，引发追求物质享受等习惯，甚至会走上违法犯罪的道路。
（2）科技的发展有助于促进经济和教育事业的发展，从而促进人才的培养，同时科技的发展也促使劳动者产生学习科技的动力和需要。人的素质不断提高，特别是科学文化素质的提高，有利于培养科学精神、创新意识，科技的发展归根到底是人才的竞争，人是科技发展的决定性因素。
5．（1）①科学技术是第一生产力。 ②创新是一个民族兴旺发达不竭的动力。③科技创新是人类文明进步的途径和标志。
（2）①科技专题讲座。 ②科技小发明比赛，举办科技活动征文比赛，科普知识抢答赛等。
（3）科学技术是第一生产力，在整个科技迅猛发展的新世纪，科技创新关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。应该实施科教兴国战略，大力推进科技进步与创新。青少年应努力掌握现代科学文化知识，培养实践能力和创新精神，为将来投身国家建设打好基础。
面对人生的重大选择
第一课时 承担我们的社会责任、树立良好的职业理想
[教学目标]
1、知识目标：让学生懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
2、能力目标：通过分析，能正确看待社会中的各行各业。
3、情感、态度、价值观目标：让学生感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。培养学生树立正确职业理想，完成历史使命。
[教学重点难点]
重点：要正确树立职业理想，如在平凡的岗位上，做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
难点：该如何根据社会需要，选择自己理想的职业。
[教学过程]
一、导入新课
（故事导入）课本P101页，你如何看待江珊为了自己的梦想而做出的努力？
教师可以从如下几个方面来引导学生：①江珊由于父母的干涉选择了自己不喜欢的专业，后来，她做出了自主选择，选择了自己喜欢的专业。②她做出的选择，既符合社会要求，又符合自己的实际和兴趣，是科学的选择。③她的选择（生命科学研究）蕴含着社会责任。④我们不一定都要选择热门专业，可以根据社会的需要和自己的兴趣进行选择，实现自己的人生价值。
教师：人的一生都会面临很多选择，对于中学生最重要的如，是升学还是就业、选择何种职业？如何做出选择？请看课本P102页“承担我们的社会责任”即我们要学会选择，学会承担。
二、学习新课
（一）为什么要我们承担社会责任？
1、完成课本P102，在如何处理个人前途与国家命运的关系上，名人留下的千古佳句。
2、学生朗读课本P102第一自然段。
（二）我们应承担的社会责任是什么？
1、阅读理解课本P102页谭铁牛的故事。
2、朗读课本P102第二自然段。
（三）承担社会责任，就要树立良好的职业理想。
1、说一说： （1）课本P104你欣赏刘晓月所确立的职业理想吗？说说你的理由。
（2）怎样正确看待“在平凡岗位上工作，也是履行社会责任的表现”？完成课本P103“议一议”，并写在课本空白处。
2、议一议：确立自己的职业理想时，我们要考虑哪些因素?
3、写一写：我的职业理想及理由。
（1）我的职业理想是：
（2）确立职业理想的理由是：
（3）目前，我的优势和可以获得的支持是：
（4）我将做出何种努力：
三、课堂总结：
通过学习我们知道，每个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。我们要承担相应的社会责任，积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。要正确树立职业理想，在平凡的岗位上，做好本职工作。
四、板书设计：
1、承担相应的社会责任
2、要正确树立职业理想
五、布置作业：
人口大国
引言：
1、我国面临的巨大挑战是什么？为什么？
（1）我国面临的巨大挑战是如何协调经济发展与环境保护的关系。
（2）原因是：我国是世界上最大的发展中国家。一方面发展经济的任务非常繁重，另一方面环境问题也十分突出。
2、我国所面临的环境问题（生态危机）主要有哪些？
我国所面临的环境问题（生态危机）可以概括为：人口多、资源少、环境污染严重。
信息平台：
材料说明了：我国进入经济快速发展时期，无论是经济建设，还是社会发展都取得了巨大成就。然而，我们在追求经济发展的同时，也产生了一系列的资源和环境问题。这些问题反过来又制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高。
一、人口大国（ “人口的压力”）
阅读课本第34页中间关于人口普查的小字体，思考：第五次人口普查显示我国人口有哪些变化？我国人口现状的基本特点是什么？
1、我国人口的现状的基本特点是什么？
我国人口的现状的基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
除此之外，还表现在哪里？
农村人口多，人口老龄化速度加快，人口的分布不平衡。
算一算：说明我国新增人口多，增长速度快。
38×60=？ 38×60×24=？你所算出来的数字，就是我国在1982年，按照当时我国的人口增长率11。4%计算出来的每小时、每天所出生的新生婴儿数。
想一想：
我国人口过快增长将会对经济社会发展产生什么影响？
2、我国人口过快增长的影响是什么？
（1）直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高。（举例说明）
（2）同时也对自然资源和生态环境造成巨大的压力。
（3）影响我国人口素质的提高；使我国人口结构老龄化速度加快，并随之带来日益严重的社会问题（60岁以上2000年为9。8%，2010年11。75，2020年15。5，社会保障压力
大；影响农村人口素质提高和农村经济发展，而且直接影响我国城市化进程；给自然资源造成巨大压力，使人均占有量少（水4-88位，耕地6-67位，森林5-121位；给我国的就业带来巨大压力。
3、解决我国人口问题的对策是什么？（详见课本第39-40）
说一说：右图漫画的寓意是什么？你还能举出人口过多、过快增长给我国带来的影响吗？
（1）寓意是：我国面临严峻的人口形势，它已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
（2）（8-21-3“帮你解”）
说一说：
政治课后，肖礼和王聪争论。
我国人口数量巨大，是我们的潜在优势，但是由于其数量相对过剩，并且就总体而言其质量相对不高，这些因素不仅限制了人口要素潜能的发展，也使其成为我们面临的一系列社会经济难题的主要原因之一，同时也是可持续发展综合国力能否迅速提升的关键因素之一。
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