资源描述
盲孩子和他的影子
【教学目标】
1、 理解课文的主要内容，把握文章“和”的主题。
2、 品味文章，着重把握盲孩子的心理描写，体会“和”的主题。
3、 呼唤人间真情，以“和”对待身边的每一个人，提升学生的生命价值。
【教学重难点】
品味文章，探究盲孩子的心声，以及盲孩子期盼的实现过程，升华主题“和”。
【教学方法】
朗读法、演读法、品读法、讨论法
【教具准备】
多媒体
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 创设情境，导入新课：
师：人生难得一知己，在茫茫人海中，你我在此相遇，是一种缘分。同学们，老师今天站在这三尺讲台之上，与大家相遇、相识到相知，经历了多少的曲折与磨难，面对这来之不易的相聚，我们要以和为贵，友好相处，共同把这堂课上的圆满好吗？今天，老师给同学们带来的这篇文章是？（生齐读课题，教师板书课题）
【出示课题，板书课题】
二、 朗读课文，整体感知文意：
师：请大家快速默读课文，思考并说说，这篇童话讲了一个什么故事？
【生读，并回答】
教师总结：
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，战胜了黑暗，看见了世界，看见了光明，影子也成为了一个美丽的孩子。
三、 精读课文，探究主题：
师：请同学们仔细看标题，盲孩子、他的影子之间所发生的故事，作者金波是用那个字把他们联系在一起的？
（生答：和）
师：“和”字本意是“相应”，即彼此心声相应，故从“口”，那么，文章当中盲孩子的心声（心里的话,真诚的意愿）如何呢？请大家精读课文，找出盲孩子心声的句子。
【学生读找，并展示，教师分析】
师：大家找的很准确，可见大家的心已与盲孩子的心声深深地交融在一起，基于同学们的回答，老师也精心挑选出了三处有关于盲孩子的心声的句子，请看大屏幕。
【PPT展示：盲孩子心声】
师：大家一起把这三句话来读一读，（生读），我们一起来体会一下，盲孩子的内心世界。
1、 谁跟我一起玩呢？（情感复杂，孤独、期盼伙伴）
2、 他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！（好奇、期盼光明）
3、 只有等风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？（期盼光明与伙伴，有些自信）
师：柯莱西柏 在《盲孩》中曾经写道：“你们说的“光”/是什么东西/我永远不可能感觉出来 /你们能够“看”/是什么福气/请告诉我这可怜的盲孩……”，那么谁与盲孩子的心声相应？盲孩子的期盼能实现吗？
【生答：能，影子，萤火虫，月亮，太阳】
师：盲孩子的第一次心声是他的影子相应。在文本的08——17自然段中有关盲孩子和他的影子的对话描写，请大家把他找出来。
（生找）
师：盲孩子的问题那么多，可以看出他怎么的心理呢？（内心世界充满了期盼与好奇）
师：而影子总是有问必答，他是用什么态度来回答的啊？（不厌其烦）（友善、真诚）
【PPT展示对话描写片段】
【师请两位同学来演读这段对话描写，要求读出盲孩子内心的期盼好奇，而影子则是有问必答，表现了一份友善真诚】
【小结】盲孩子的每个问题，影子都友善真诚地给予回答，他们以自己的行为诠释了哪个字的含义？（“和”）是啊，这就是“心声相应”。伴随着影子的到来，盲孩子的第一次期盼也得已了实现，伙伴影子来了，生活变得快乐，温暖，文章18——28自然段给予了诠释。
师：盲孩子的第二次心声是萤火虫相应。从哪里可以看出呢？（师：文本45——48自然段可以看出（生读），体会盲孩子的兴奋之情）
【小结】盲孩子的心声，萤火虫来相应，这多像俗话说的“心有灵犀一点通”啊！这再次诠释了哪个字的含义呢？（“和”）伴随着萤火虫的到来，盲孩子的第二次期盼也得已了实现，萤火虫来了，初见了光明。
师：盲孩子的第三次心声是萤火虫相应。请大家先看看文本61——64自然段，屏幕显示：
师：在备课过程中，老师对这段话进行了修改，请大家比较一下，原本好，还是老师改的好？
【生思考回答，教师分析】
原文充满童话的情趣，通过萤火虫逐渐地增多，逐层地回答，给人力量增强，这是光明的力量；给人以美好的希望，这是对生活的希望。
师：请学生来演读。形式：一个男生读盲孩子，一个女生读一只萤火虫，5个女生读几只萤火虫，全班同学读好多好多的萤火虫，教师先读叙述语。
【小结】“和”字不仅有连接的作用，更重要的是它带来的力量与希望，生活因“和”而改变。
这次心声还有谁相应呢？太阳、月亮、所有的亮光。他们的到来，伴随着光明希望的到来，光明普照盲孩子，盲孩子的第三次期盼得已实现，他看到了周围所有的一切。
师：为什么第一个来到盲孩子身边的是他的影子呢？
我们再来看一下“和”，“禾”象谷物顺垂之形，即彼此相依相从之意，故从“禾”声。
师：盲孩子与他的影子像一对孪生兄弟，他们都是光明的孩子，他们两形影不离。
四、 情感升华，体验主题：
师：同学们，盲孩子是一个孤单弱小的人，在他的身边，他的影子、萤火虫等给予他关爱，赋予他“和”，让他感受到生活的光明和美好。在我们生活当中，有太多太多像盲孩子一个的人，如今我们学习了这篇文章，如你遇到了，你会怎么去对待他们呢？
【生：畅所欲言，师引到和谐】
五、 结语
师：冰心奶奶曾说过：“美的真谛应该是和谐。和谐是一股暖暖的春风，吹化你冰封的心灵，和谐是一场滋润万物的春雨，使你干裂粗糙的心灵变得细腻，和谐是一支支美妙动听的乐曲,使你听着听着就随着它舞动起来，和谐是老师一句教导，一直讲进你心里，在你心里生根.长芽，成为也棵参天大树。
同学们让和谐也住进你的心里，让和谐时刻与我们同行吧！把和谐装进口袋，把爱随身携带！
【板书设计】
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