湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级政治上册 第二单元 生活中有你 第七课《我们属于......》教案 人民版.doc

课题第 七 课 我们属于.教学目标1、理解、体会个人与各种群体的关系，感知自己所属群体的温暖和力量体验归宿感2、认识所属群体，初步确立对群体的责任意识教学重点1、帮助学生认识所属群体，初步确立对群体的责任意识2、融入各种群体，热爱各种群体教学难点1、激发学生热爱国家和民族，热爱家乡、热爱集体的情感2、如何用实际行动去爱自己所属于的群体教学方法情境创设法 案例教学法 讲授法 启发法 课堂讨论法 演示法 练习法。 故事会 小品表演等教具准备幻灯片（PPT） 辅助资料第一课时 第一框题我们属于多种群体二次备课预 习 案:自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读1、人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。2、我们是华夏子孙，龙的传人。中国是我们的根，我们对中华民族有着强烈的依恋感。3、每个人都有自己的故乡，是故乡的人抚育了我们，是故乡的水滋润了我们。4、我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。 二、导学指导（一）设问导入学生带着如下问题阅读教材P68-72。1、我们为什么离不开群体？2、我们属于哪些群体？3、个人与群体的关系是怎样的？（二）合作探究、交流1、阅读教材第68页回答：（1）个人为什么离不开群体？2、多媒体播放视频：国庆六十周年大阅兵 ，并结合教材内容，思考下列的问题：（1）根据这个视频材料说说我们属于那个群体？(2) 看完后，你的心情怎样？为什么会这样？(3) 你能为祖国做点什么？3、学生朗读教材中的美文我爱这片土地 回答问题：（1）读完材料能说出我们又是属于哪个群体的？（2）这篇文章给我们的启示是什么？（3）我们能为家乡做些什么？4、阅读教材家是一只船 ，回答问题： （1）材料体现出了我们属于的又一个群体是 。（2）家对你有什么样的重要性？（结合教材归纳）（3）说说你的家令你最骄傲的地方是什么？（4）通过以上的学习可知我们属于哪些群体？此外我们还属于哪些群体？（列出几例）5、讲故事：大树上的一片叶子很想离开大树，像白云一样去看看外面的世界。大树告诉它一旦离开，就会失去生命，但叶子不相信。一阵风吹来，叶子挣开大树随风在空中飞舞，但风停下来时，叶子落到了沼泽里，再也飞不起来了。问：（1）叶子在树上活得好好的，为何离开大树就失去了绿色？（2）如果把大树比作群体，叶子比作个人，这个故事给我们怎样启示？（或个人与群体的关系是怎样的？）展 示 提 升:展演展示课展示课：展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。要求：1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。一、 目标导引学习目标：能融入到各种群体中，扮演好自己的角色学习重点：增强责任意识，热爱祖国和家乡，增强归属感学习难点：激发学生爱国、爱民族、爱家乡的情感二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一）阅读教材第68页回答：1、个人为什么离不开群体？（二）多媒体播放视频：国庆六十周年大阅兵 ，并结合教材内容，思考下列的问题：1、根据这个视频材料说说我们属于那个群体？2、看完后，你的心情怎样？为什么会这样？激动、骄傲、自豪.因为祖国是我们世世代代生活的家园，中国是我们的根。我们是华夏子孙，是中华民族的一员，我们对中华民族有强烈的依恋感。国兴我荣，国衰我耻。3、你能为祖国做点什么？（仅供选择）（三）学生朗读教材中的美文我爱这片土地 回答问题：1、读完材料能说出我们又是属于哪个群体的？2、这篇文章给我们的启示是什么？启示：我们都有生我养我的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。月是故乡明，人是故乡亲。3、我们能为家乡做些什么？（供选择）（四）阅读教材家是一只船 ，回答问题： 1、材料体现出了我们属于的又一个群体是 。2、家对你有什么样的重要性？（结合教材归纳）3、说说你的家令你最骄傲的地方是什么？（供选择）4、通过以上的学习可知我们属于哪些群体？此外我们还属于哪些群体？（列出几例）（1）我们是中华民族的一员（2）我们都有生我养我的故乡（3）我们都是家庭中最重要的一员 此外我们还属于学校、班级、初中生群体等大大小小的群体。（五）讲故事：大树上的一片叶子很想离开大树，像白云一样去看看外面的世界。大树告诉它一旦离开，就会失去生命，但叶子不相信。一阵风吹来，叶子挣开大树随风在空中飞舞，但风停下来时，叶子落到了沼泽里，再也飞不起来了。问：1、叶子在树上活得好好的，为何离开大树就失去了绿色？2、如果把大树比作群体，叶子比作个人，这个故事给我们怎样启示？（或个人与群体的关系是怎样的？）启示：我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中成长。一个健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常发展。四、巩固迁移 要点归纳及反思。五、小结检测 基础知识测试。检 查 反 馈反馈课反馈课：复习巩固学习任务，落实学习目标，让优生拔高，差生达标。要求：1、教师组织学生对所学知识的回顾、归纳、整理问题。 2、进行达标小测验，检查学生学习情况。 3、对未达标学生进行帮扶，对优生进行提高。一、基础知识1、从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。这些群体有（ ）家庭 学校 家乡 中华民族A、 B、 C、 D、2、下列说法正确的有 （ ）我们是中华民族的一员 我们都有生我养我的故乡 我们都是家庭的重要成员 每个人都属于各种群体A、 B、 C、 D、3、我们热爱故乡，依恋故乡，这是因为 （ ）是故乡的水滋养了我们 是故乡的人抚育了我们 我们以深深融入了故乡的风土人情中 故乡是世界上最好的地方A、 B、 C、 D、4、我们在群体中生活，享受群体的温暖，在群体中成长。能让我们温暖的有（ ）一句关心的话语 一声真诚的祝福 一个鼓励的眼神A、 B、 C、 D、5、下列说法错误的是 （ ）A、作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感B、我的血管里流淌着中国人的血，中国是我的根，我永远是中华民族的一员C、在海外，如果欧美人把我误认为是富有的日本人或韩国人，我就默认D、当我们的国家取得举世瞩目的成就时，我们感到无比自豪二、有问必答1、我们属于哪些大大小小的群体？2、个人跟群体的关系是怎样的？课 后 反 思第二课时 第二框题我们的学校二次备课预 习 案:自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读1、学校是我们每位同学成长的园地，它的一切都将在我们成长的经历中打下深刻的烙印。2、我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。当然我们的学校并不完美，她还有许多需要改进的地方，作为学校的一员，我们有责任帮助学校面对一些问题，寻找改进的方法。3、整天在学校中生活，我们有时会淡忘了自己对学校的依恋和热爱。但在一些特殊的时刻，我们每个人内心沉睡的那份情感就会苏醒和迸发出来。二、导学指导（一）阅读教材，思考讨论：1、学校是一个怎样的地方？2、怎样看待自己的学校？3、为什么要爱自己的学校？（二）我给学校写历史活动：以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生模范教师的事迹，了解自己学校的历史。（三）我们爱自己的学校1、说说我们学校几个获得令人激动的荣誉的例子，谈谈当时自己的心情和感受。（为何你会感到自豪？）2、设计广告语，宣传我们的学校（四）共同建设自己的学校我们爱自己的学校，但我们的学校并不完美，它还有许多需要改进的地方，我们有责任帮助学校发现问题，寻找改进方法。1、献言建策学校存在的问题我的改进意见2、作为学校的一员，你可以为学校的发展做些什么？展 示 提 升:展演展示课展示课：展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。要求：1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。二、 目标导引学习目标：培养我们爱校的情感，了解爱校的方式学习重点：学会爱校的行动和正确方式学习难点：理解我们为什么要爱校；找出自己学校存在的问题并改进二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一）阅读教材，思考讨论：1、学校是一个怎样的地方？（各抒己见）2、怎样看待自己的学校？答：我属于学校，学校是我成长的园地，我爱自己的学校3、为什么要爱自己的学校？（见第72页倒数第二自然段）（二）我给学校写历史活动：以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生模范教师的事迹，了解自己学校的历史。以多种形式向全班同学展示自己所了解到的学校。（三）我们爱自己的学校 1、说说我们学校几个获得令人激动的荣誉的例子，谈谈当时自己的心情和感受。（为何你会感到自豪？）答：学校是我们成长的园地，我们属于学校。我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而骄傲自豪。校兴我荣，校衰我耻。2、设计广告语，宣传我们的学校（四）共同建设自己的学校 我们爱自己的学校，但我们的学校并不完美，它还有许多需要改进的地方1、作为学校的一员，我们有责任帮助学校面对一些问题，寻找改进的方法活动：献言建策学校存在的问题我的改进意见1、就餐存在严重浪费现象加强管理，倡导节约教育育2、课间，学生喜欢拥挤在走廊里跑跳打闹，有安全隐患加强学生安全管理和安全全意识教育3、个别老师有打骂、体罚学生的现象加强管理，提高老师师德修养，严格依法治校2、作为学校的一员，你可以为学校的发展做些什么？答：热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪；努力学习，一优异成绩为学校增光添彩；积极为学校的发展提建议；爱护学校公物，保护学校环境四、巩固迁移 要点归纳及反思。五、小结检测 基础知识测试。检 查 反 馈反馈课一、基础知识1、下列说法正确的有 （ ）学校是我们成长的园地 每一所学校都有一段不平凡的历史 我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪 作为学校的一员，我们有责任帮助学校面对问题，找改进的方法A、 B、 C、 D、2、下列能体现出热爱学校的有（）给学校挣得荣誉，不给学校抹黑 积极为学校献言建策 长大成人后，仍心系母校 ，关心母校的发展 通过实现自我价值和个人理想，造福社会，不辜负母校的期望。A、 B、 C、 D、3、下列说法正确的有（）我只管学习给学校提建议是别人的事 我是学习的一员，我应尽到自己的一份责任 我们是学校的小主人，我们要热爱学校，建设学校 学校管理是校长的是，与我们学生无关A、 B、 C、 D、二、有问必答1、很多人谈到自己的母校时都会很深情的说“没有母校的栽培，就没有我的今天。请问我们为什么爱自己的学校？答：（略）2、说说我们可以用哪些方式来爱自己的学校？答：热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪；努力学习，一优异成绩为学校增光添彩；积极为学校的发展提建议；爱护学校公物，保护学校环境；积极宣传自己的学校，让更多的人认识和了解我们的学校。课 后 反 思第三课时 第三框题班级是我家二次备课预 习 案:自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。 2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。 3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读（自主学习）1、我们每个人都和班级紧密联系在一起了，班级是我们共同拥有的家。2、班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。3、每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。二、导学指导（一）合作探究、交流1、各抒己见：说说自己班级在学校里扬眉吐气的事情和经历，并说说你在其中起了什么作用？2、阅读教材并思考：我们为什么要热爱自己的班集体？（班级的重要性）3、以理服人：“我没有什么特长，不能为班集体做贡献”4、创意空间，动手做做每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。我们可以把班级特点和精神融入班级的标志-班徽之中。请设计本班的班徽，体现出自己班级不同于别的班级的特点和精神面貌。要求：体现团结、积极向上；要有本班的独到之处；美观大方；寓意深刻；有奋斗目标。5、欣赏美文梅花 ，并思考问题（1）、读后你有什么感受？（2）、说说你心目中良好班集体的标准（二）实践探究作为一名学生，我们的成长离不开学校、班级这个群体。为增强同学们的群体责任感，为我们学校、班级争光。请参加活动：1、找出目前班级中存在的不关心集体的现象2、班级存在的这些不关心集体的现象会有什么后果3、请你为建设良好班级支招展 示 提 升:展演展示课展示课：展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。要求：1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。 2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。 3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。一、 目标导引学习目标：了解自己在班级里的责任，懂得在班级里的权利和义务，培养我们的集体荣誉感学习重点：认识到班级是大家共同的家，每个成员都有自己应尽的责任。学习难点：如何落实自己为班级尽责的行动二、自主探究 学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流 在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一）合作探究、交流1、各抒己见：说说自己班级在学校里扬眉吐气的事情和经历，并说说你在其中起了什么作用？2、阅读教材并思考：我们为什么要热爱自己的班集体？（班级的重要性）3、以理服人：“我没有什么特长，不能为班集体做贡献”答：错误，每个人都有自己的独特性，发挥各自长处，均可为班级做贡献；班级是我家，每个家庭成员都有责任为班级做贡献；只有每人各尽所能，才能建设一个良好的班集体。（二）创意空间展示并介绍自己本班设计的班徽的寓意(三)欣赏美文梅花 ，并思考问题1、读后你有什么感受？答：没有枝干的花，绝不长久。集体有个人组成，个体离不开集体，只有紧紧依靠集体才能有活力2、说说你心目中良好班集体的标准答：良好的班集体应该是团结、积极健康向上、竞争合作、温馨。（四）实践探究作为一名学生，我们的成长离不开学校、班级这个群体。为增强同学们的群体责任感，为我们学校、班级争光。请参加活动：（1）找出目前班级中存在的不关心集体的现象答：卫生区、教室脏，无人管；工具乱放，无人整理；有人违反纪律，无人制止；存在抄作业的现象，无人举报（2）班级存在的这些不关心集体的现象会有什么后果；答：破坏班级形象，不利于班集体的团结，更不利于个人的健康成长。（3）请你为建设良好班级支招答：必须有共同的奋斗目标，并为之不懈努力；各尽所能，发挥所长，奉献班级；团结协作，互助前行。四、巩固迁移 要点归纳及反思。五、小结检测 基础知识测试。 检 查 反 馈反馈课一、基础知识1、下面最能体现集体荣誉感的是 （ ）A、只管好自己的成绩，其他的与我无关B、只要把班集体搞好，学习好不好无所谓C、我的一言一行都代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”D、我一个人不会影响班级2、作为班级的一员，我们每个人应该各尽所能，发挥自己的特长积极地为集体做贡献，有集体荣誉感多考虑自己的切身利益在集体中不断成长A、 B、 C、 D、3、下面关于建设良好班级的说法，错误的是 （ ）A、处理好与同学的关系B、遵守班集体的纪律和有关规定C、以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，乐于为班集体添光彩D、学好各门功课，别的事情不必参加。二、有问必答1、我们为什么要爱自己的班级？2、你心目中的良好优秀班集体的标准是什么？课 后 反 思