福建省泉州市七年级语文上册 第30课《诗五首》之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 语文版.doc

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学设计教学目标：1学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，了解诗人在扬州听到王昌龄贬官的不幸消息，便题诗抒怀，写了这一首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人2能正确、流利、有感情地朗读古诗3能根据注释，初步理解诗句的意思。4通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1读题，介绍背景，解题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方。2初读课文，读准读通诗句。（1）师范读，学生评一评。（2）学生练读，互评。（3）比一比，看谁读得好。3精读课文理解古诗分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决。4品读悟诗情。针对学生的疑问，引导学生悟情。（1） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽了，子规鸟儿不住地在啼叫，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！5回读全诗，感受意境。拓展延伸李白黄鹤楼送孟浩然之广陵诗中也有目送友人乘舟而去的情形：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”李白站在高高的黄鹤楼上，远眺孤舟，写的是远景。而王维捕捉的是船夫荡桨的细节，写的是近景。同样写送行，李白之潇洒与王维之细腻，可见一斑。