福建省泉州市七年级语文上册 第30课《诗五首》之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 语文版.doc

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计
　　教学目标：

　　1．学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，了解诗人在扬州听到王昌龄贬官的不幸消息，便题诗抒怀，写了这一首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人

　　2．能正确、流利、有感情地朗读古诗
　　3．能根据注释，初步理解诗句的意思。

　　4．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。

　　学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　1．读题，介绍背景，解题。

　　《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方。
　2．初读课文，读准读通诗句。
　　（1）师范读，学生评一评。

　　（2）学生练读，互评。

　　（3）比一比，看谁读得好。

　　3．精读课文理解古诗

　　分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决。

　　4．品读悟诗情。

　　针对学生的疑问，引导学生悟情。

　　（1） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　杨花落尽了，子规鸟儿不住地在啼叫，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。

　　（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！

　　5．回读全诗，感受意境。

　　拓展延伸

　　李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中也有目送友人乘舟而去的情形：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”李白站在高高的黄鹤楼上，远眺孤舟，写的是远景。而王维捕捉的是船夫荡桨的细节，写的是近景。同样写送行，李白之潇洒与王维之细腻，可见一斑。