动人的北平-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国现代诗歌散文欣赏散文部分（配人教版）第一单元 动人的北平,1,第一单元那一串记忆的珍珠,动人的北平,2,诗海探珠,秋夜怀吴中,陆游,秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。,更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。,巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。,灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。,3,【赏析】这首诗写于淳熙元年离蜀州通判任后，借思乡之情抒不能为国尽力之恨。,第一联中的,“,挑灯,”,、,“,句句,”,是理解全诗的关键。,“,不吾欺,”,者不单是,“,临水登山,”,一意，相反，贯穿在楚辞,“,句句,”,中的主要精神,关心国家命运、指斥权奸误国、对因谗言被逐的不满等等，应该也是作者内心所深许的。,4,这首诗中间四句对偶亲切、自然、工致，含义也十分丰富。,“临水登山”与“浮家泛宅”虽同写羁旅，但前者侧重远游，后者侧重漂泊，而且一句用“处”，一句用“时”，从空间和时间两方面突出作者的旅寓情怀。“更堪”、“正是”这些虚字道出了诗人已经不堪宦游而又不得不继续羁旅的内心世界。,颈联中“客恨”照应首联，当与楚辞“句句”所含之恨有关；“归期”照应颔联，同时又是“怀吴中”的进一步深化。“巴酒”不能消恨，可见旧恨犹在；“蜀巫”空报归期，则新恨又添。,5,尾联离开前六句的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，两相对比，更加显示了千里客居者的孤独和苦闷。写法上，这一联有两重含义：一是用,“,柳,”,音关,“,留,”,，明写留恋吴中,这是古人诗文中的常见用法；一是用,“,灞桥,”,意关京都，暗示朝廷中没有人赏识自己的才能,这则是本篇的独到之处。,【思考】赏析颔联的语言。,【提示】画线部分为思考答案。,6,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,动人的北平,基础自主学案,美文佳作欣赏,7,基础自主学案,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,10,11,三、词语辨析,(1),老成,老诚,老成：经历多，做事稳重。老诚：老实诚恳；诚实。,例：,他样子倒是标准的帅哥，不过一开口就显得很,_,，不像这个年纪应该有的世故。平添一份沧桑、忧愁，倒是让人有些心酸。,本人思想上进，学习勤奋刻苦，为人,_,，性格开朗，善于与人交际，集体观念强，具有团队协作精神。,老成,老诚,12,(2),十足,实足,十足：常指十分充足，形容程度，常跟,“,信心、理由、神气、威风、干劲,”,等词搭配；也可以指纯粹，形容成色或成分纯，除用于黄金等外，多带贬义。实足：属性词，指确实足数，形容数量，常跟年龄或数量词搭配；有时形容行为，指确实可以，完全可以。,例：,刑法,中关于,14,周岁、,16,周岁、,18,周岁，首先，周岁是指根据国际惯例用公历的年、月、日计算出来的行为人的,_,年龄，而不是根据民间的农历或其它历计算出来的,“,虚岁,”,。,实足,13,2010,年汤尤杯羽毛球赛进入第六比赛日争夺。在一场汤姆斯杯半决赛中，中国队迎战东道主马来西亚队。第一场单打，林丹,PK,李宗伟，林丹霸气,_,。,十足,14,(3),邻近,临近,邻近：,(,位置,),靠近；近旁。有名词用法。临近：,(,时间或地点,),靠近；接近。没有名词用法。,例：,本文通过在胶州湾及,_,海区的野外调查，其中包括海底表层沉积物采集、,海水样采集、浊度测量、,ADCP,走航式测量，获得大量数据。,放寒假了，,_,毕业的不少大学生在忙着找工作，可湖南公安高等专科学校面临毕业的应届生曹湘凡却并没有将心思花在找工作和实习上，而是一如既往为赖以生存的家教奔波忙碌着。,邻近,临近,15,四、词语释义,莫名其妙：,_,_,。,作奸犯科：,_,_,。,兼容并包：,_,_,。,风调雨顺：,_,。,没有人能说出其中的奥妙,(,道理,),。表示事情很奇怪，使人不明白,为非作歹，触犯法令。奸，坏事；科，法令,把各个方面或各种事物都容纳,进去,风雨适合农时,16,五、文学常识,林语堂,(18951976),，文学家。,原名,_,，后改名玉堂、,语堂，福建龙溪人。毕业于上,海,_,大学。早年留学,美国、德国。,1923,年回国，在,北京大学、北京女子师范大学任教，支持爱国学生运动。,1932,年起编辑,论语,、,_,、,宇宙风,等刊物，推动了小品文的创作，成为,“,_,”,主要人物。,1936,年旅居美国。,和乐,圣约翰,人间世,论语派,17,1947,年任联合国教科文组织美术与文学主任。,1954,年任新加坡南洋大学校长。,1966,年定居台北。著有,_,、,开明英文读本,、,开明英文文法,、,大荒集,、,我的话,、,生活的艺术,、,吾国与吾民,、,无所不谈,、,_,、,风声鹤唳,和,语堂文存,等。,剪拂集,京华烟云,18,六、整体预知,19,课堂互动探究,文脉探究,1,作者眼中的北平,“,动人,”,之处何在？请结合相关语句说明。,20,【提示】,21,2.,在作者的眼前，北平最主要的特点是什么？,【提示】,作者认为北平具有,“,老,”,与,“,多,”,两大特点。,“,老,”,即古老、历史悠久：,“,北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老成的品格。,”,，,“,北平又像是一株古木老树，根脉深入地中,”,。,“,多,”,即多样性、兼容并包：,“,穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行,”,，,“,新式汽车与洋车、驴车媲美,”,，具有先进设备的协和医院后面就是抽着水烟袋的古玩商人经营的古玩铺,作者把握了这两个特点，也就等于把握住了北平这个故都跃动的脉搏，那许多新旧杂陈、互相矛盾的现象纷纷从作者笔下涌出，也就不奇怪了。,22,3,怎样理解第四段结尾,“,一个北平居民如何能形容老大的北平呢,”,？,【名师点拨】作者将北平比喻成,“,一株古木老树,”,，它,“,根脉深入地中,”,，树干枝叶,“,藉之得畅茂,”,；把生活在此地的人比喻为,“,在它的树荫下与枝躯上寄生的,”“,数百万的昆虫,”,，昆虫对于枝繁叶茂的大树实在是难以看得全，认得清。同样，一个生活在古老而深厚的北平的居民，是很难将北平形容得全面而恰当的。这样说是为了突出北平历史古老、内涵丰富的特点。,23,4,为什么在当时千万人眼里再寻常不过的北平城市和百姓生活，进入,动人的北平,后会变得如此美丽动人？,【名师点拨】一方面当时当地的社会确有美丽动人之所在，另一方面作者带有审美眼光，他看见最平常的人、最平常的事和最平常的物都觉得是审美的对象。说到底，作者写的不只是客观外物，而是写自己的内在感受，写一种审美的心境，写一种心灵的境界。,24,细剖,深析,楼主,文章看似,“,散,”,，但它是怎样整合起来的？请从整体的写作角度和结构来分析。,沙发,我谈谈结构的整体布局。它采用总,分的结构方式，以第一段为全文总起，提纲挈领，统领全篇，余下各段是第一段的展开分述。,25,板凳,文章的结构还体现在它有一个线索贯穿全文，那就是北平的,“,性格,”,。文章围绕北平的,“,性格,”,老成、豪爽、包容、守旧融新等来写，尽管撒得开，但在精神上却聚得拢，这正好体现散文形散神聚的特点。,26,三楼,我就谈谈作者的写作角度吧！作者意在写尽故都北平的全貌，各种景色、各色人等尽收眼底，可见文章采取一种全景式的描写角度。不过文章又避免了粗线条的抽象勾勒，而是采取类似中国传统绘画的散点透视，即把一个个具体而微的小景小物尽情地描绘出来。从一个个局部看，是微观的，但合在一起就是整体描绘。所以全文的描写所取角度是总与分的结合、大与小的结合、粗与精的结合。,27,写作素材积累,技法借鉴,1,诗意地化用诗句并运用人称的变换,如,“,清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿,”,这样的话，看似不经意地轻描淡写的一句，却表达了一种优雅的审美情怀，令人不禁想起陶渊明,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,的诗句。另外，文中多处以,“,你,”,称呼读者，仿佛引领读者进入文章的意境之中，拉近了作者与读者、读者与文本之间的距离。,28,2,运用多种变化的句式,如开篇是几个短句，接下来是一些一气呵成的长句；还有一些对称句,(,开篇几句即是,),；有排比句，连在一起增强了表达的气势；有设问句，加重表达的语气，提示读者注意。,随堂练笔,请运用第一人称和第二人称交叉的方式，并适当化用,3,4,处诗句，构成排比句式，同时综合运用长短句不同句式，写一段描写景色的文字，,100,字左右。,29,素材积累,1,课内素材开发,本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景象，还在于写出了一种情怀、情调、情韵。作者作为一个传统文化故土与西方文化新壤培养出来的知识分子，具有多方面的优雅情怀，表现在文章中即有对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。可见他既不是一个全然保守的仕人，又不是一个全然革新的新人，而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人。不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看，他对故国故都故土的情感更加凝重、深沉。,30,适用话题,这则材料适用于,“,爱国,”“,开放与怀旧,”“,故乡,”“,中庸的态度,”“,包容,”“,保守与革新,”“,诗意的向往,”,等相关话题作文中。,31,2,鲜活素材速递,北京大学需要什么样的,“,风水,”,改建东校门引争议,据媒体报道，北京大学将改建东校门。自本月,4,日起,4,套新东门的设计方案开始进行公示，以接受师生及校友的评议。其中一套方案的,“,风水概念,”,引起社会各界不少的争议。,北大现有,6,个校门。其中最著名的西门是北大与燕京大学合并前，而正对成府路的东门，因更像一个挂着校名的出入口，被不少北大学生戏称为,“,北大最破校门,”,。,32,该设计方案称：,“,由于与东门相对的成府路十分长，而对于作为端头的图书馆，从风水学的角度上来看，此气过冲。因此应设置一阻挡，以消减对面成府路所带来的冲。,”,众所周知，北大蕴育了,“,五四,”,精神，而,“,五四,”,精神的内核就是,“,民主,”,和,“,科学,”,两面大旗。北大修改东大门，把多种方案拿出来让师生讨论，应当说是做到了,“,民主,”,，但是里面竟然夹杂有,“,风水方案,”,，这与,“,科学,”,精神实在是背道而驰！,33,今天，北大的,“,风水门,”,事件，看似偶然，其实是必然；表面上看是不尊重科学，实质上看，是失去自身安身立命道德准则后的颤抖，是失却一所大学文化灵魂追求后的退缩，是一种精神塌陷与倒退的信号。,“,兼容并包，思想自由！,”,适用话题,这则材料适用于,“,兼容,”“,民主与科学,”“,富有的是精神,”“,文化和风水的较量,”,等相关话题和材料作文中。,34,知能优化演练,35,美文佳作欣赏,生如诗,林语堂,我以为，从生物学角度看，人的,一生恰如诗歌。人生自有其韵,律和节奏，自有内在的成长与,衰亡。人生始于无邪的童年，经过少年的青涩，带着激情与无知、理想与雄心，笨拙而努力地走向成熟。后来人到壮年，经历渐广，阅人渐多，涉世渐深，收益也渐大。及至中年，人生的紧张得以舒缓，人的性格日渐成熟，如芳馥之果实，如醇美之佳酿，更具容忍之心。,36,此时处世虽不似先前那么乐观，但对人生的态度趋于和善。再后来就是人生迟暮，内分泌系统活动减少。若此时吾辈已经悟得老年真谛，并据此安排残年，那生活将和谐、宁静、安详而知足。终于，生命之烛摇曳而终熄灭，人开始永恒的长眠，不再醒来。,人们当学会感受生命韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高潮和舒缓的尾声。这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但个人的乐曲却要自己去谱写。,37,在某些人心中，不和谐音会越来越刺耳，最终竟然能掩盖主曲；有时不和谐音会积蓄巨大的能量，令乐曲不能继续，这时人们或举枪自杀或投河自尽。这是他最初的主题被无望地遮蔽，只因他缺少自我教育。否则，常人将以体面的运动和进程走向既定的终点。在我们多数人胸中常常会有太多的断奏或强音，那是因为节奏错了，生命的乐曲因此而不再悦耳。我们应该如恒河，学她气势恢弘而豪迈地缓缓流向大海。,38,人生有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。一天要有清晨、正午和日落，一年要有四季之分，如此才好。人生本无好坏之分，只是各个季节有各自的好处。如若我们持此种生物学的观点，并循着季节去生活，除了狂妄自大的傻瓜和无可救药的理想主义者，谁能说人生不能像诗一般度过呢？莎翁在他的一段话中形象地阐述了人生分七个阶段的观点，很多中国作家也说过类似的话。奇怪的是，莎士比亚并不是虔诚的宗教徒，也不怎么关心宗教。我想这正是他的伟大之处，他对人生秉着顺其自然的态度，他对生活之事的干涉和改动很少，正如他对戏剧人物那样。,39,莎翁就像自然一样，这是我们能给作家或思想家的最高褒奖。对人生，他只是一路经历着、观察着离我们远去了。,【赏评】生活的艺术是林语堂先生旅美专事英文创作后的第一本书，当年林先生在谈到这本书的创作时说：,“,中国诗人旷怀达观、高逸退隐、陶情遣兴、涤烦消愁之人生哲学，,此正足予美国赶忙对人对症下药,。,”,40,果然，这本书在出版次年便长居美国畅销书排行榜榜首达,52,周，再版四十余次，并被译成十余种文字。它所传达的中国人旷怀达观、陶情遣兴的生活方式，以及高雅浪漫的东方情调，至今仍吸引着无数读者。本文选自该书第二章。心情的感悟随着心情走，此时与彼时可能有不同。但毕竟曾经从心间流过，就会留下痕迹；虽然细细地润无声，却也是美好的记忆。,41,