九年级政治 学会合作 教案 苏教版.doc

学会合作
教学目的
1、 体会合作的重要意义并学会合作。
2、 培养团队精神。
教学重点
体会合作的重要意义并能学会合作。
教学难点
能在生活实际中落实合作
教学辅助手段
实物投影、计算机演示、布条、拼图、彩球

教

学

过

程

教学步骤
设计意图
教师活动
学生活动
导入
激发学生学习兴趣
我们既然生活在一个集体中，自然离不开与同学之间的合作。在家里，也许家人把你当宠儿，一切都为你服务，那在学校中，面对着与平起平坐的同学，该如何与他们合作呢？今天我们来一起进行探讨

新授课程
认识团结协作的重要性

在活动中体会到是否合作会带来的不同结果

（一）通过游戏认识团结协作的重要性：
1、进行三脚赛跑游戏：
下面我们来进行一个两人三脚的赛跑游戏，这是一项需要由双人配合的竞走活动，两人为组。各组把不同的两人的左右腿绑在一块，两人一起跑到终点。各组以领先者为胜。比赛中，若摔倒了，再爬起来继续竞走，选手达终点照样获胜。
比赛中需要注意以下规则：
（1）捆绑部位在脚踝以上，膝盖以下。

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程

教学步骤
设计意图
教师活动
学生活动
新授课程

通过谈看法初步认识团结协作的重要性

通过看课件激发学生集体荣誉感

体会合作的重要意义

用实例让学生加深对合作的意义的理解
（2）不可以跳跃进行。
（3）分成小组进行比赛
2、下面请同学发表见解：
（1）冠军组的两个同学说说自己为什么会成功。
（2）同学们看了比赛有什么想法？共同总结出失败的原因。
（二）通过回顾班级荣誉使学生理解合作的重要性和实用性。
1、同学们，前一阵我们举行了“我爱我家”的主题中队会，正是大家的踊跃参与才使得我们的中队会成功完成。是的，我们这个班级获得的每一份荣誉，每一点点成绩都是大家共同拼搏奋斗、合作的结果，让我们再次回想起那些令同学们骄傲的日子吧！（放课件）
2、下面请分小组讨论：我们集体取得的成功有哪些条件呢？并将讨论结果写在12张小纸片上。
3、学生汇报讨论后的结果：（按学生说出的先后和老师的补充为顺序列出）
如：心中时刻有他人 学会宽容别人 积极参与活动要努力按要求去做 要独立思考 善于鼓励同伴 虚心接受帮助 礼貌地提出不同意见信任同伴 让别人把话说完 在不懂不会时要寻求帮助
请你针对你们提出的条件说出相应的实例。
(三）落实对合作的认识：
学生分小组进行两人三脚比赛

观看课件展示：总是获得全校第一的板报、在中队会评比中大受好评的《男生潇洒女生精彩》主题中队会、惊心动魄的乒乓球比赛及啦啦队、校读书展板第一名等历年的荣誉
（若时间富裕，可让学生自己谈谈还取得过哪些荣誉。）
能写几条写几条，不一定必须是9条。
学生用自己喜欢的方式进行汇报
根据学生回答情况，可问：为什么你们组的条件没有重复

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教师活动
学生活动
新授课程

通过小组的合作落实认识

创设情景，激发学生学习兴趣

学生对与合作成功提出自己的经验。

学生对于没有合作好进行反思
1、看来合作对于成功真得很重要，那我们就来检查一下：按照刚才的小组，将手中的9张不规则纸片，四人合作，尽快用手中的纸片组成一个圆形。
2、谈一谈你们组是如何拼的，你有什么收获。
3、过渡：怎样才能更好地团结、配合呢？下面我们再来做一个游戏。
（四）通过游戏培养合作竞争意识：
1、出示一个透明玻璃瓶，里面有6个栓着线的小彩球，而瓶子的出口刚好能让一个彩球通过。现在同学们想象，这是一所着了火的房子，你们六个组员被困在里面了，而你也是其中一个。现在情况紧急，10秒钟内再不逃出去房子就将坍塌了，人也会被烧死，你该怎样逃出去呢？
2、将全班25人分成4组，每组6人（一组7人），开始游戏。
3、分别提问两组同学：
（1）你们组为什么能这么快而且全部人都安全逃出去房子呢？
（2）你们组没有安全脱离，是因为出现了什么问题？
4、设想一下，如果我们这些被大火困在房子里的人，心理都只顾着自己逃命，大家一起往门口挤，会

小组进行拼图比赛

学生谈感受

学生观察游戏道具

学生听老师口令进行拉彩球。（播放着火可见，创设情景。）
10 秒钟后老师喊停，并检查游戏结果

那么大家谁也逃不了，现顾着自己却导致全体的毁灭。

那么大家谁也逃不了，现顾着自己却导致全体的毁灭。

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出现什么严重后果？
5、小结：在十分危急情况下，我们更要发扬团结协作精神，互帮互助

总结
了解如何与他人合作的方法
1、提问：通过今天的几个游戏，你有什么收获？
2、那你认为怎样合作才能成功呢？
3、我们的集体就是一块大拼图，而集体成员就是拼图上的组成部分，一个集体中既需要分工又需要合作，只要是为集体事业的成功，你就应当去做哪怕自己并不习惯的事，如果大家团结起来，互助合作，无论做什么事情都能取得成功。
集体中无论想做成什么事情都要合作。
（1）保持良好的心理状态
（2）拥有广阔的胸怀
（3）做到坦诚与团结
……
板书设计

学会合作
合作成功的条件（视学生回答结果）