1、西游记精读和跳读课题西游记精读和跳读教学设计思路教学目标知识与技能：过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。过程与方法：过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学会阅读古典文言名著的方法，激发阅读的兴趣。情感、态度与价值观：通过作品故事情节来理解人物形象。教学重点引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。教学难点体会原著的精妙，学会阅读古典文言名著的方法，激发阅读的兴趣。教学准备名著西游记课时安排2课时教学过程一、创设情境，导入文本 提到西游记，我想大家都熟悉，它是中国古典四大名著之一，也是最为优秀的神话小说，深受人们喜爱。尤其那个机智
2、、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空，一定会给大家留下很深的印象，今天这节课外阅读课，我们就一起走进西游记！二、讲解名著，了解背景 1、学生展示手中的西游记，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文，后记） 2、略读前言或简介，想想作者吴承恩是在什么情况下写西游记的？书的主要内容是什么？西游记主要写了哪些人物？ 3、快速浏览书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？ 4、小组交流并点评。三、精读片段，贯穿全书 1、精读孙悟空三打白骨精精彩片段 交流描写白骨精“三变”的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。 交流描写孙悟空“三打”的句子
3、。 2、指导朗读，体会人物特点和情节描写精彩的特色。四、整篇阅读，讲究方法 1、要把整部小说看完，实属不易，更何况有的是文言版的呢？你有什么好的读书方法推荐给大家？ 2、师生共同讨论、交流。 整本原著通读：浏览、跳读，把握大意 观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。 观看目录，了解故事情节。 采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。 遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。五、深入探究，拓展延伸 1、选择题： 西游记中唐僧的原型是 A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏 西游记一书共有 A、八十回 B、九十回 C、一百回 孙悟空原本是天上的 A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将 我国古代四大名著指 A、西游记三国志水浒传红楼梦 B、西游记三国演义水浒传红楼梦 C、西游记三国演义水浒传聊斋 2、唐僧师徒各有特点，你最欣赏谁？为什么？请写一篇人物短评。板书设计
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