资源描述
爱你我生命健康
教学目标
教 学
重点难点
掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。学会关爱他人的生命健康。
教 学 过 程
改进意见
（一）
自
学
检
测
今年4月份，我校配合防疫站给在校学生免费接种了麻疹疫苗；
近一段时间，大家在电视、网络及报纸上经常可以看到、听到一个可怕的名词——猪流感。（播放一段新闻报道）
请问：你知道14岁以下的少年儿童为什么需要接种麻疹疫苗吗？这一做法体现了什么？（为了保护我们的生命健康；这是依据《中华人民共和国未成年人保护法》做的，体现了党和政府对我们未成年人的关爱。）
你能告诉我为什么全世界的人们都会来关注猪流感呢？
师：我们该怎么做呢？——积极行动起来，关注你我生命健康（出示课题）
l 环节一：日常自护我能行 出事案例1
思考：①你能谈谈像川川这样的同学的特点吗？
②从川川的做法中，你得到哪些启示？今后将怎样“保护好自己”？
（二）
师
生
交
流
师生小结：要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯。
l 身临其境：学会面对诱惑
师：生活中，青少年学生还有可能受到社会上不良风气和行为习惯的影响，面对社会上的不良诱惑，我们青少年学生应该怎么做呢？
遇到下面情境，如果是你，会怎么做呢？（课件显示）
（1） 过年时，你的亲戚让你喝烈性酒，你怎么办？
（2） 有人想叫你抽烟，你会怎么办？
学生讨论后发言；
师生小结：社会环境对未成年人的成长影响很大，面对身边的不良诱惑，我们要自觉进行自我教育、自我修养、自觉抵制。
l 环节二：当危险发生时
（一）火灾自救
1．播放视频（点击图片超链接）“温州12. 12特大火灾”新闻报道（建议安装迅雷FLV迷你播放器。）
2．互动交流
（1）应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？
（2）火场自救，支你一招！
3．现场模拟
（1）学会拨打119电话
（2）学会使用干粉灭火器
（二）交通安全
1．漫画赏读
2．展示我国2006年交通事故统计数据
（1）从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的发生？
（2）交通安全自救电话
（三）地震中的小英雄
1、事例：11岁的康洁面对危险做出的选择
2、问：面对危险，康洁的选择对我们有什么启示？
3、生发言；
4、师归纳：当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。（也要关爱他人）
(四)学会自救
学会保护自己：①要懂得生命的价值，生命只有一次，生命是是宝贵的。要理解父母的养育之恩。②要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。③要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。④当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
（三）
巩
固
训
练
假如你的生命安全面临威胁，遇到下列情形时，你该怎么办？
（1） 如果食物中毒……
我应该：____________________________________________
如果食物中毒，首先要镇静下来，不能手足无措；然后判断中毒情形，是由什么食物引起的中毒；如果无需去医院，应慎重吃药；如果问题严重，应立即去医院就诊。
（2） 如果遇到不怀好意的陌生人……
我应该：____________________________________________
要提高警惕，不要随便相信陌生人的话；不向陌生人透露家里的情况；不跟陌生人到陌生或危险的地方去；学会与其周旋或求助于成年人等。
（四）
反
馈
提
高
要学会关爱他人。
师：朱自清曾说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”确实，人死不能复生，生命是脆弱而短暂的，它属于我们只有一次，我们的生命要谋求康宁与幸福，很大程度上需要你我及大家共同的觉悟和行动。
结束：播放歌曲《祝你平安》
教学后记
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
