资源描述
课题
相逢是首歌
本学期总
第 4-5时
本单元第 1课时
日期
课型
作文
训练
主备人
复备人
审核人
一、教学目标：
１ 让学生在主动积极的活动中，体会找朋友的感觉，享受期待的乐趣。
２ 准确地观察，精心选材，有所侧重，表达出活动感受。
二、教学重点难点分析
重点：学习观察，准确表达。
难点：精心选材，有所侧重，表达活动感受。
三、教学过程
一、 课堂启动：
“你曾对我说，相逢是首歌……”
伴着这优美的旋律，你和老师、同学坐在一个新教室里，开始了一段新的里程，将要度过三年美好的人生之旅。此时，你的心中一定充满了憧憬，充满了期待。用你手中的笔，记下这个无限美好的起点吧。
时
间
复备
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二、谈一谈
朋友是什么？有人说，朋友是风雨中的一把伞；有人说，朋友是寒冷时的一件大衣； 还有人说，朋友是伤心时一句贴心的话，是旅途中温馨的驿站，是远归时递在手上的一杯热茶，是心灵漂泊后一个憩息的港湾。你的看法呢？
1、你打算交个什么样的朋友？你最在意的是朋友的什么？是人品、相貌、才华，还是别的？
2、你现在有自己想交的好朋友吗？如果没有，你打算怎么做？
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三、玩一玩：
准备：全班分成两组，其中一组同学用毛巾蒙上眼睛。
方法：走过去，大胆、大方地找到一名同学，请他（她）做你今后最知心的朋友。
提示：
1、听介绍游戏规则的时候，你就一定在想你的好朋友长什么样子，对吗？先把你想象中好朋友的模样写下来，然后再记录你的心理活动（当然最多的是你对这次活动的想象了）。你要知道，这些内容写得越细致，后面的游戏就会越值得你期待。
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2、游戏开始了，你的眼前一片黑暗，你摸到的将是个怎样的同学呢？是男生还是女生？此时你最想找到一个怎样的朋友？会担心找到一个自己不喜欢的朋友吗？此时是不是想起以前和好朋友相处的经历了？如果有回忆了，可要赶紧用心记一记呀。
准备被请做朋友的同学，此刻你看到了什么？自己就要被摸到了，心里是不是有点忐忑不安？你希望被哪个同学摸到？那个同学朝你走来了吗？你打算怎样让你希望交的朋友摸到你？看到蒙上眼睛的同学在摸索前进，你想起了什么？
3、终于摸到了一个同学，摘下毛巾吧。怎么样？你找到了一个怎样的同学？是男生还是女生？他（她）长什么样？和你的想象有差别吗？这时你心里是怎么想的？高兴还是失望？被摸到的同学，仔细观察你眼前的这个朋友吧：此时他（她）的表情是怎样的？你能猜出他（她）现在想什么吗？
4、看看其他也找到了朋友的同学，你看到了什么？他们脸上的表情怎样？正在说什么话？
5、游戏结束了，不管找到的是不是你所期望交的朋友，你都会有一番感慨，这就是你此次作文的最好结尾了。
6、如果你觉得不够尽兴，可以变换一下角色，再来一次！
四、谈一谈
刚刚发生过的事，我们最容易生动地叙述出来。两人一组，一个说一个听，看谁说得生动。
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五、牛刀小试
活动结束了，有点意犹未尽吧，用手中的笔写一下。比一比，看谁写得多！写完后先自己读一下，再相互交换着读一读。
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教学反思：
学生刚刚入学，一切都很陌生，新的环境、新的同学和老师等既使他们感觉新奇，又让他们感到惊恐不安，无所适从，在他们稚嫩的心灵感来不小的压力和困惑，为了使他们尽快适应新环境，认识新同学，更好的学习和生活，所以设计了些课，本节课采用了游戏形式，使学生在游戏中消除紧张感，同时在游戏中与同学合作交流中，认识更多的同学，收获开学后的第一份友谊。课堂效果确实达到了预期效果。
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