资源描述
24 、真正的英雄
学 科
语 文
课 题
24 、真正的英雄
课 型
新 授
教学目标
知识能力
1、朗读课文，体味文章的感情。
2、理清文章的思路，把握内容。
过程方法
朗读、自主合作探究的方法
情感态度
培养学生探索科学未知领域的精神。
教学重点
让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
教学难点
把握演讲词的思想感情，感悟主题。
教学课时
1课时
教学过程设计
教学内容及问题情境
设计意图
（总第 课时）
一、导入
1、请同学们交流有关航天飞机和载人航天飞船的资料，教师引出美国“挑战者”号航天飞机。
2、明确学习目标。
二、检查预习
1、听写词语。
2、解释课后词语。
三、整体感知
1、教师范读，学生听读、思考：演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？
2、学生分组讨论，全班交流。
3、教师小结：里根的这篇演讲词悼念罹难的英雄，颂扬人类的探索教师，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质——百折不饶地探索未知领域的精神。
四、研读赏析
1、学生有感情地朗读，边读边找出深受感动的句子。
2、学生朗读让自己感动的句子或段落，说说感动的原因。
五、体验反思
1、分组讨论→集体交流：里根宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？
2、教师小结：要站在一定的高度来看待这种精神，看成全人类的优秀品质。只要是人类的精华，就应该借鉴、学习、吸收。
渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣。
根据学生的听写情况，有重点地进行字词指导，事半功倍。
把握演讲词的思想感情，感悟主题。
深入体会文章的内涵。
作
业
设
计
1、摘抄好句子并会运用。
2、继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。
3、预习25课。
板
书
设
计
24 *、真正的英雄 （里根）
百折不挠地探索未知领域的精神
教
学
反
思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
