八年级语文下册 第二单元 6《纪念白求恩》教案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案.doc

6、纪念白求恩（第一课时）【学习目标】1.正确朗读课文，掌握生字词2.学习白求恩共产主义精神，理清文章思路【教学过程】一 板书课题同学们，今天我们一起来学习“纪念白求恩”（板书课题）（了解议论文：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。白求恩生平：诺尔曼白求恩（18901939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。）二 出示目标1.正确朗读课文，掌握生字词2.学习白求恩共产主义精神，理清文章思路三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）1.自学指导：请同学们默读课文，圈出生字生词并加上拼音，或与同桌小声交流讨论。时间：4分钟派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙薄( ) 晋察冀( ) 纯粹（ ）2. 同学们拿出本子默写生字3.同桌对调批改，并个别分析四、第二次“先学后教”（一）先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）: 自学指导1：运用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神。（在文中每一段找出原句） 时间：4分钟（二）后教1生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。白求恩精神：就是共产主义的精神，就是国际主义精神，就是毫不利己专门利人的精神，就是对技术精益求精的精神。自学指导2：把文章第一段分成三层并概括层意.1生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。整体点拨：第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层：高度概括白求恩的思想和行 动。第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。 六、当堂测试伴你学： 3、8、96、纪念白求恩（第二课时）【学习目标】理解本文夹叙夹议的写法和正反对比的作用。【教学过程】一、 板书课题：同学们，今天我们继续学习纪念白求恩。二、 出示目标：本节课学习目标是什么呢？出示：理解本文夹叙夹议的写法和正反对比的作用。三、第一次“先学后教”自学指导一 1、 默读课文，找出文中叙述白求恩事例的部分，同时说说这样写法的好处？2、找一找第二段哪些是正面介绍，哪些是侧面介绍?（要求：概括要语言简洁，时间8分钟） 1、 学生独立思考，小组交流与讨论2、老师提请学生回答问题，其他生补充，师点拨，生整理总结 文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。自学指导二思考：文章是如何运用对比手法的? 对比手法有什么好处？浏览课文，结合图表，试着自己在练习本上写写看，时间5分说说运用对比手法的好处。对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。四、当堂测试 完成伴你学板书设计与教学反思：