资源描述
一起成大的玩具（第1课时）
考纲、大纲描述 训练学生阅读散文的能力，通过对文本的表面意思的分析，深入到文本内核，理解作者通过文字真正要表达的主题思想是什么。
教材内容分析 本课是一篇回忆性散文，作者通过对自己童年时代的玩具的描写，在表达了儿童的童真童趣的同时也希望当今的青少年要了解我国的民俗文化，对于优秀的传统文化遗产要继承和发扬。
学情分析 本年级共10个班，班级的平均成绩存在一定差异。宏志班的学生无论是基础知识的掌握程度还是阅读写作方面的领悟力都要比普通班高出一截。即使在同一个班，不同学生的语文水平也存在差异。因此在实际授课过程中，要针对不同班级与不同的学生的情况灵活调整授课内容。
教学目标 掌握课文的生字词；总体把握文章的思路，概括文章的主要内容。
重点 生字词的掌握
难点 对课文内容的梳理
教学环节 教学活动 教师复备
导 PPT展示一些现代玩具的图片，让学生发言说说自己曾经玩过哪些，调动学生的学习兴趣。
思 1、给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字
眼花liáo乱( ) 高亢( ) 响彻云霄( ) 摇曳( )
倚靠( ) 朦胧（ ） 眼睑( ) 沉浸( )
怠慢( ) 敬wèi( ) 遐想( ) 甲胄( ) 拽( )
2、从括号中选出恰当的词。
⑴我伏在桌子上仔仔细细地 着。（观察、端详）
⑵玩的时候，先得从鞭梢缠起， 陀螺的腰身。直 在地上，用手指 陀螺顶端，用力一 鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断 ，越抽转得越快。（按住、抽打、放、缠住、拉）
⑶本是兔儿，偏又以“爷”相称，在别的动物中，绝无这种 。（殊荣、荣耀）
3、默读课文，边读边勾画出作者抒发对儿时玩具喜爱之情的语句。
议 1、速读课文，说说给你留下深刻印象的玩具是什么？为什么它会给你留下深刻印象。可结合课文内容谈原因，也可以结合自己的生活经验来谈。
2、可用文中词语，也可将作者的感情浓缩为一两个词语加在玩具名称前，表达“我”喜欢这些玩具的理由。如：哨声响彻云霄的泥泥狗
的泥泥狗
的抽陀螺
的兔儿爷
3、作者对泥泥狗、陀螺、兔儿爷这三种儿时玩具从多个方面条理清晰地进行了回忆。作者分别从哪些方面介绍了这些玩具？
泥泥狗：
陀螺：
兔儿爷：
4.“泥泥狗”、“陀螺”、“兔儿爷”都是作者儿时喜爱的，但令作者至今都忘不了的原因是不一样的。分别说说忘不了的原因是什么。（紧抓承上启下的过渡段落，从而明确作者的侧重点在后半部分。把握好三种玩具的不同侧重点。“泥泥狗”在“感觉”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。）
泥泥狗：
陀螺：
兔儿爷：
展 小组代表上台对“议”环节的结论进行展示。
评 教师点评。
1、 检 生字词
点学生复述课文内容。
用 《限时练》
教学反思
检查结果及修改意见：
优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ]
教研组长（签字）：
检查日期： 年 月 日
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