资源描述
让友谊之树常青
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1． 愿意开发自己并付出行动去建立友谊。
2． 保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标：
1． 能够掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊。
2． 能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
知识目标：
1． 知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
2． 懂得友谊需要精心呵护。
【教学重点难点】
重点：了解建立友谊的方法。
难点：掌握呵护友谊的方法。
【教学过程】
一、导入新课
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
二、展示预习成果
1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
三、新课讲授
第一目 建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己
探究一：教材P49运用你的经验。
你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
例答：参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球艺中建立了深厚的友谊；我主动向他自我表达；因为一次误会；等等。
知识小结：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续的行动
探究二：P50探究与分享及方法与技能
（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？
（2）交朋友，怎样做才算是主动？
（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
提示：（1）不一定。要因人因事而异。交朋友是双方的事情，需要双方都主动。
（2）保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极与他人交往。例如：主动地帮助对方；对人说一句“你好”；给人一个善意的微笑。
（3）尴尬肯定会有，但不能因为尴尬而错过交友的机会。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（4）能。能否交到朋友与性格是否内向、安静并没有必然的因果关系。
知识小结：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示：①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
②记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
第二目 呵护友谊
3、交友投分，切磨箴规
呵护友谊，需要用心去关怀对方
探究三：教材P51上面探究与分享
（1）你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：（1）我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
（2）我会关心、理解 、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。
知识小结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
4、呵护友谊，需要学会尊重对方。
探究四：教材P51下面探究与分享
（1）“我”该怎么做呢？
（2）朋友之间需要保持距离吗？
答案提示：（1）“我”应 该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。
（2）朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。
知识小结：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
5、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
探究五：教材P52探究与分享及方法技能
(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
（1）答案略。
（2）处理冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
知识小结：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
探究六：教材P53探究与分享
（1）左图中朋友的说法，你能接受吗？
（2）右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
答案提示：（1）不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。
（2）不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。
知识小结：呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。
【拓展空间】有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
提示：这种观点是合理的。友谊，正如我们对它的理解，它是纯洁的、天真的、无私的。真正的友谊无须你用任何东西去换取，唯有一颗心，才能使你在朋友中发出耀眼的光芒。而且，友谊也是相互的，当你身处困境的时候，朋友劝诫你几句，以肺腑之言来缓解你的忧愁，便会使你不再绝望，让你从此摆脱对此事的困扰。在生活中，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
四、课堂小结知识归纳
建立友谊对我们的要求
①建立友谊，需要开放自己
② 建立友谊，需要持续的行动。
呵护友谊对我们的要求
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
五、当堂演练 提升能力
1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( D )
①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐
③交到更多的朋友 ④被更多的人接纳
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．真正的友谊表现在( A )
①能与朋友共享快乐 ②能为朋友排解烦恼，分担不幸 ③能坦率地对朋友进行批评 ④永远都是“你好，我好，大家好”
A．①② ③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．下列属 于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生 矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自己 的感情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．小风和小未是一对好朋友 。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( C)
A．让老师来定夺
B．谁的职位高听谁的
C．相互协商，寻找合理的解决方法
D．通过抓阄来决定听谁的
5．小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。
(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？
(3)你认为小丽应该怎么办？
答案提示：(1)小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。
(2)与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。
(3)小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。
教学反思
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