八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

学会与父母沟通
年级
八
科目
思品
任课教师

授课
时间

课题
学会与父母沟通
授课
类型
新课
课标依据
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
一、教材分析
本节课出自鲁教版八年级《思想品德》上册第一单元第一课第二框。
1、本节课分两个个部分内容，分别是影响与父母沟通的原因和搭建心灵沟通的桥梁。
2、本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。
二、学情分析
初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。
三、教学目标
知识与
技能
知识：学生能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力

过程
与
方法
通过学习，理解“代沟”、“逆反心理”的理解，多与同学交流讨论，在交流中借鉴更多的与父母友好相处的方法，与父母之间少一些矛盾，多一些快乐，在和谐愉悦的家庭环境中健康成长。
情感态度与
价值观
理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈
四、教学重点难点
教学
重点

了解影响与父母沟通的原因
教学
难点

懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法
五、教法学法
教法：情感体验教学法，自主探究活动法 真正的学生活动不是身体动起来，重要的是思维活起来。所以，这一课，我准备采取“诱导式”教学活动过程。通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的自我教育。
学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设：《引子》
（1）导入新课:学会与父母沟通
（2）展示课题及学习目标：
  本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、影响与父母沟通的原因是什么？
2、怎样学会与父母沟通？（如何搭建心灵沟通的桥梁？）
3、与父母沟通的技巧和方法有哪些？
三、检查自学情况：学生自学，教师巡视
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。学生讨论。
环节一：话题讨论，导入新课
展示课件1：请你参与
小薇的烦恼 伤心的父母
环节二：阅读感悟，探究新知
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
【老师说】青少年产生逆反心理是正常的，但我们要学会控制自己，避免因逆反心理而给自己的学习和生活带来不必要的麻烦和影响。
【学生说】我们在生活是不是应该不断的提醒自己，我们也可以让父母和老师监督我们，使我们不被逆反心理所困扰。
环节三：学生可以互相讨论、总结老师所提出的问题，最后与老师交流。
在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
四、课堂交流。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨，更正和补充。
五、小结（略）
六、当堂检测：（见课件）
选择题
1．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（ ）
A． 唠叨 B.不理解 C.高期待、严要求 D.不关心
2．我们与父母难以沟通的直接原因是我们与父母的（ ）
A. 年龄差距 B.社会地位不同 C.身体差异 D.兴趣爱好不同
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（ ）
A. 否认矛盾 B.漠视代沟 C.夸大代沟 D.架起沟通的桥梁
七、课后作业：绩优学案上p5---6页1----6题必做第7题选做。

导入提高学习兴趣。

明确目标，学习有方向。

带着任务思考学习，加深对课本的理解。

检查学习情况，探讨问题，探索知识。

师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。

当堂训练，巩固知识。

课后作业，进一步巩固知识。