八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

学会与父母沟通年级八科目思品任课教师授课时间课题学会与父母沟通授课类型新课课标依据学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。一、教材分析本节课出自鲁教版八年级思想品德上册第一单元第一课第二框。 1、本节课分两个个部分内容，分别是影响与父母沟通的原因和搭建心灵沟通的桥梁。 2、本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。二、学情分析初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。三、教学目标知识与技能知识：学生能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力过程与方法通过学习，理解“代沟”、“逆反心理”的理解，多与同学交流讨论，在交流中借鉴更多的与父母友好相处的方法，与父母之间少一些矛盾，多一些快乐，在和谐愉悦的家庭环境中健康成长。情感态度与价值观理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈四、教学重点难点教学重点了解影响与父母沟通的原因 教学难点懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法 五、教法学法教法：情感体验教学法，自主探究活动法 真正的学生活动不是身体动起来，重要的是思维活起来。所以，这一课，我准备采取“诱导式”教学活动过程。通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的自我教育。学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”六、教学过程设计师生活动设计意图教学活动过程： 一、情景预设：引子（1）导入新课:学会与父母沟通（2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读) 1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。 2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。 3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。1、影响与父母沟通的原因是什么？ 2、怎样学会与父母沟通？（如何搭建心灵沟通的桥梁？） 3、与父母沟通的技巧和方法有哪些？三、检查自学情况：学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。学生讨论。环节一：话题讨论，导入新课展示课件1：请你参与 小薇的烦恼 伤心的父母 环节二：阅读感悟，探究新知学生可以参照课本中的 P9-10页，分析原因，了解认识分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因： 青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。【老师说】青少年产生逆反心理是正常的，但我们要学会控制自己，避免因逆反心理而给自己的学习和生活带来不必要的麻烦和影响。【学生说】我们在生活是不是应该不断的提醒自己，我们也可以让父母和老师监督我们，使我们不被逆反心理所困扰。环节三：学生可以互相讨论、总结老师所提出的问题，最后与老师交流。在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：学生可以参照课本中的 P11-13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。四、课堂交流。方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨，更正和补充。五、小结（略）六、当堂检测：（见课件）选择题1我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（ ） A 唠叨 B.不理解 C.高期待、严要求 D.不关心2我们与父母难以沟通的直接原因是我们与父母的（ ） A. 年龄差距 B.社会地位不同 C.身体差异 D.兴趣爱好不同3在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（ ） A. 否认矛盾 B.漠视代沟 C.夸大代沟 D.架起沟通的桥梁七、课后作业：绩优学案上p5-6页1-6题必做第7题选做。导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，探讨问题，探索知识。师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。