资源描述
总 课 题
我是中学生了
总课时
2
第 2 课时
课 题
适应学校新生活
课型
新授
教学目标
知识与能力：主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
情感态度与价值观：为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感
教学重点
做个阳光少年
教学难点
做个阳光少年
教学过程
教 学 内 容
学生活动
设计意图
一 导入新课
导入语：面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。如果你也遇到了种种困惑，你会如何去做？
组织学生交流。
二 新授
1、打开心扉说变化
“比一比”“说一说”“谈一谈”
比比中学和小学的差别
说说感受（从校园环境、老师、同学、科目或其他方面加以比较）
谈谈自己当前最大的期望是什么？
最想解决的问题是什么？
通过对比，教育学生更加珍惜自己的中学生活。也可采取开放式教学的方式组织学生，增进学生对学校的感性认识，增强学生对自己学校的热爱之情。
注：就学习和交往问题作重点讨论，使他们在思想上既感到压力，又充满信心；在行动上自觉地学习，真诚地交往。
2、做个阳光少年
组织“适应环境故事会”。
面对新的环境、新的挑战，不应该畏惧，不能退缩，有挑起重担的勇气。
交流彼此的困惑
比差别
说感受
谈问题
积极参加“适应环境故事会”活动
加深同学感情
增进了解
用事实说话比大道理更有说服力
调动学生的积极性和参与性
“回首往事”；说说曾遇过的挑战、克服困难
的方法以及对适应新环境的启示。
“面对现实”：要适应新的环境，既需要勇气，还要在生活方式和思维方式上作出调整。
小组讨论、交流：自己应怎样去调整自己呢？
教师加以引导，然后总结。
⑴ 角色转换
⑵ 心理调整
⑶ 生活节奏调整
经典语句:
① 生活好比是一个大舞台,每个人都有自己的角色位置.
② 医治孤独和失落的良药是交往乐观和自信.
③ 有所作为是“生活中的最高境界”.
个别交流:我会怎么做?
完成“阳光少年”行动计划.侧重“做个阳光”的“阳光”上，通过计划使学生明白：积极的心态、开朗的性格、明确的目标、挑战困难的勇气，不仅对尽快适应新环境是有用的 ，而且对人的一生都具有重要的意义。
请同学们作“一分钟演讲”。
三 小结
请同学们在学习和生活中保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个希望、一个目标，会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，就一定能够有一个丰富多彩的中学时代。
说过去 谈启示
同学讨论交流
朗读这些经典语句
个别交流
完成“阳光少年”计划
做演讲
使学生认识过去，面对现在，展望未来
增强课堂的艺术氛围
使学生明白做什么、怎么做
教学过程
教 学 内 容
学生活动
备课札记
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