资源描述
人类的朋友
备课教师
使用教师
授课时间
课时
1
课题
人类的朋友
课型
新授课
教学目标
1、知识与技能： 了解美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友——大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。
2、情感、态度与价值观： 亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源
重点
培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
难点
食物链与生态平衡。
教学用具
多媒体
教学环节
说 明
二次备课
复习
强调新学期要遵守的纪律及做好课前准备。
新课导入
播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。
课 程 讲 授
自主学习
1、自学时科代表先组织全班齐读学习目标，然后认真阅读第一课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。 2、第二课时流程：(1)针对完成的导学案交流与自纠（5分钟）；（2）疯狂记忆主要基础知识，小组成员两两互相检查（8分钟）；（3）针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评（20分钟）；（4）总结（2分钟）；（5）课堂检测（5分钟）。 播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。学生回答下列问题：1、什么是自然资源？它分为哪两类？ 2、什么是生物的多样性？ 3、自然资源的作用是什么？（为什么说自然资源是生活的必需？）答：①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 ②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。 ③各种生物也是人类生存和发展的重要资源。
合作探究 展示点评
4、自然环境具体包括哪些环境？5、自然环境的作用是什么？ 答：①环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 ②人类在自然环境 中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。 6、人类与大自然有什么关系？(为什么说大自然是人类的朋友？) 答：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自 己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 ②人类是大自然的产物，是大自然的一 部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。
拓展提升
简要说明生态系统的平衡？
当堂检测
（一） 单项选择题： 1、我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等都直接或间接地来自（ ）
A、自然资源 B、自然环境 C、各种生物D、不可再生资源
2、石油、煤炭、天然气 和其他所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。它们是（ ）
A可再生资源 B不可再生资源 C自然界的重要特征 D基因资源库
3、自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（ ）
A、生态系统 B、人类生存的基础 C、基因资源库 D、会限制人类的生存发展
4、自然资源是从自然环境中得到的可以采取各种方式被人们使用的任何东西，它包括（ ）
①可再生资源 ②人类生存的基础 ③不可再生资源 ④人类赖以生存的空间
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
小结
1、 学科班长总结本节课情况 2、 教师总结
作业布置
课时练
板书设计
生活的必需（自然资源）
人类的朋友
生存的空间（自然环境）
课后反思
人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。我们人类一定要爱护环境，保护环境。
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