资源描述
最后一课
章节
第7课
课时
第1课时
备课人
二次备课人
课题名称
最后一课
三维目标
1、能在理清情节结构的基础上，用简要的语言复述故事内容。
2、通过课文有关语段的研读，分析人物的性格特点。
重点目标
1、2
难点目标
1、2
导入示标
同学们，大家好。每当我们听到这熟悉的旋律，我们的心中一定会涌起对祖国的无限热爱。是啊，热爱祖国是一种崇高的情感，热爱祖国也是我们每一个公民义不容辞的责任。今天，我们一起来学习一篇充满爱国主义情怀的世界名篇，由法国著名的文学家？都德创作的短篇小说《最后一课》。这节课，我们的主要学习目标是：ppt展示学习目标。
目标三导
学做思一：本文讲了一个什么故事？
导学：1、听课文录音，边听边思考，记住故事内容，
2、用简要的语言归纳故事主要情节。
导做：1、学生发言，用实物投影打出学生的答案。
2、组织学生评点。
导思：归纳故事情节的方法。
明确：文章为我们描述了十九世纪在法国一个小镇发生的悲壮的一幕，法国人民对祖国刻骨铭心的热爱，令我们每一个读者为之动容。这是多么让人难忘的一堂课啊，下面，就让我们也走进课堂，来体验一下课堂的爱国氛围吧。
学做思二：最后一课与平日上课有哪些不同？
导学：1、找出文章中的相关段落，进行阅读。
2、勾画关键词句填写下列表格，找出最后一课和平日上课的不同。导做：1、学生发言，用实物投影打出学生的答案。
2、学生读书填表，教师巡视指导
3、师生参与讨论，组织交流评价。
导思：筛选文本信息的方法。
明确：
上课纪律
老师的穿戴
老师的态度
听课的人
平常上课
喧闹
穿戴一般
很严厉
学生
今天上课
安静
穿戴整洁
很温和
多了镇上的人
教师小结：
课文从这些方面将最后一课的庄严、悲愤的气氛烘托得十分强烈，充分表现了“最后一课”引起的学生、老师以及镇上的人们的强烈的震动和他们对最后一课的无比珍惜。
课堂总结：
韩麦尔先生热爱本职工作，对学生管教严厉，能利用时机对学生进行教育，他在最后一课上对自己的工作反省，对祖国语言的赞美，尤其给我们留下深刻印象；而小弗朗士单纯幼稚，天真朴实，他虽然有孩子的顽皮，不爱学习，但是他还是能管住自己，在老师的教育下，他有了明显的进步，认识到了学习祖国语言的重要，好像一下子成熟了。这两个人物，一个是负责的老师，一个是可爱的学生，都是我们心目中值得敬佩和喜爱的人物，在他们那朴素、热烈、深沉的爱国主义情感，为我们奏响一曲最美的交响。
达标检测
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
迁移练习
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