江苏省江阴市璜土中学七年级语文下册《18 黔之驴》教案1 苏教版.doc

个性备课18 黔之驴【教学目标】：1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。 3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。【教学重难点】： 1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。 【课时安排】：1课时【资料链接】：1、作者简介：作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。2、关于寓言：寓言是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓寓就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要理解文章讲了一个什么故事，这个故事含有什么深刻的道理。【教学过程】一、导入新课同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的, 古书中名言警句的摘录或节缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言黔之驴。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言。【预习检查】： 一、初读课文，正音 （个别读和听录音）个性备课1、学生课前预习课文，拼音标注易读错字，由学生读出，师生共同补充订正。黔qin 窥ku 骇hi 遁dn 船 载 噬sh 狎xi 踉ling 憖 yn 二、二读课文：疏通文意 （齐读或分组读之后讨论解决）师生共同解答疑难文言词语的含义。 1字词释意好事者：喜欢多事的人 船载以人：连词，相当于“而”。 至则无可用：到了 却 以为神： 把（它）作为蔽林间窥之：躲避 偷看 稍出近之：靠近 莫相知：一方对另一方 虎大骇：害怕 远遁：逃跑 以为且噬己也：将 咬然往来视之：但是 益习其声：渐渐 终不敢搏：始终 益狎： 更驴不胜怒：能承受 蹄之：用蹄子踢 虎因喜：因此 计之曰：:盘算技止此耳：只 断其喉：咬断 尽其肉：吃尽 乃去：才离开2、重点字词归类理解：A.一词多义（检查分类词语的预习情况） 1、以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 （ ） B.以为且噬己也 （ ） 2、然 A.慭慭然 ，莫相知。 （ ） B.然往来视之，觉无异能者。（ ） 3、之 A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( ) B. 词类活用 1、有好事者船载以入 船： 2、驴不胜怒，蹄之 蹄： 3、稍近益狎 近： 4、尽其肉 尽：C. 重点词语解释 1、有好事者船载以入 以： 2、至则无可用 则： 3、稍出近之 稍： 4、以为且噬已也 且： 噬：5、觉无异能者 能： 6、益习其声 益：（.补充强调）船：用船（名作状） 至：到了 稍：渐渐 且：将要蹄：用蹄子踢 （名作动） 止：只仅尽： 吃光 （用做动词） 断：咬断个性备课2请学生结合已知字词意思翻译全文 （五分钟要求，A本笔记记录待交流）3.幻灯片显示部分句子的参考译文学生分段翻译全文，其余纠正记录（明确省略补充）.三、三读课文：整体感知：观看视频动画，回想原文句子，用一句话概括复述本文故事：用“这则寓言叙写了 的故事。四、四读课文：分析形象（自由朗读体会，小组讨论解决）1、 文中主要是谁的心理、态度在改变？2、 找找描写虎的动作、心理词句及经历了哪几个层次 ？体会其中的妙处。（妙处：生动描绘虎认识驴的心理过程，推动故事情节的发展，而且使其波澜起伏，引人人胜）3、 找出文中描写驴的语句，说说从哪几方面写出了驴的什么本质？大而无能，虚张声势，外强中干五、五读课文：探究寓意1、根据原文加以想象，探讨驴是否能避免自己的悲剧？你得到的启示是什么？（能从避免与否谈都可以，只要能说出合理理由就行）2、从虎的角度你得到的启示？3、这则寓言故事的深刻含义（启示）。不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。人要有真本领才能不被打败六、积累成语及练习：。 1、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？黔驴之技：黔驴技穷：庞然大物3、速读全文，比一比谁先背出来2、老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字。 七、板书设计：七、补充作业： 临江之麋临江之人畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来,其人怒,怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰,甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。畋：读音tin， 打猎 麋：读音m ，一种小型鹿类 怛：读音d ，吓唬 偃：读音yn，互相碰撞翻滚 啖：读音dn，吃，这里解释为舔 习：常常 抵触：相互亲近地碰撞（一）解释加点的词1.临江之人畋得麋麑( ) 2自是日抱就犬( )3习示之() 4.然时啖其舌( )5麋至死不悟( ) 6走欲与为戏( ） （二）翻译下列句子1. 犬畏主人，与之俯仰,甚善，然时啖其舌。 2以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。 3. 外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。 （三）本则寓言的寓意是什么？ 永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，又禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，衣无完衣，饮食，大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五、六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数日乃已。呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉!注释 ：拘忌：拘束和禁忌。值子：值，碰到。子，农历的子年。僮：未成年的仆人。仓廪庖厨：仓廪，粮仓。庖厨，厨房。衣：衣架。累累：一个接一个。（一）解释加点的词1.不畜猫犬（ ）2.悉以恣鼠不问（ ）3.某氏室无完器（ ）4.假五、六猫（ ）（二）翻译1.仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。 2.由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。 3. 杀鼠如丘，弃之隐处，臭数日乃已。 （三）这则寓言故事中的“永某氏之鼠”比喻什么样的人？ 这则寓言的寓意是什么？请写在下面。 八、教（学）反思：二、1. 狗怕主人，就跟小鹿周旋玩耍，表现得很友好，但是经常舔着自己的舌头。2.麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是我的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。3那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。三、恃宠骄横的人决没有好下场。永某氏之鼠永州有个人，怕犯日忌，拘束禁忌特别过分。他认为自己出生的年份正值子年，而鼠是子神，所以爱护老鼠，不养猫狗，又禁止仆人击杀老鼠。粮仓厨房中，都放纵老鼠恣意妄为而不过问。从此，老鼠互相传告，都来到某氏家，吃得饱饱的却没有危险。某氏家里没有完好的物品，衣架上没有完好的衣服，吃的大都是老鼠剩下的东西。白天老鼠们成群结队与人并行，晚上撕咬打架，发出各种声音，让人不能安寝，可是他总是不厌烦。过了几年，某氏搬到了别的州郡，后面的人来居住，老鼠仍和过去一样猖獗。那人就说：“老鼠是在阴暗角落活动的可恶动物，这里的老鼠偷咬吵闹又特别厉害，为什么会达到这样严重的程度呢?”他借来了五六只猫，关上屋门，翻开瓦片，用水灌洞，奖励仆人围捕老鼠。捕杀到的老鼠堆得像座小山，把它们丢弃在隐僻的地方，臭气散发了数月才停止。唉!那些老鼠还以为它们吃得饱饱的没有灾祸是可以长久的呢!一、1.养 2全、都 3完整 4借二、1.粮仓厨房中，都放纵老鼠恣意妄为而不过问。 2从此，老鼠互相转告，都来到某氏家，吃得饱饱的却没有危险。3. 捕杀到的老鼠堆得像座小山，把它们丢弃在隐僻的地方，臭气散发了数月才停止。三、“窃时以肆暴”的得志小人凡是害人的东西，即使一时可以找到保护伞，但这种庇护是不可能长久的，最终还是没有好下场。