八年级语文下册 第五单元 第21课《与朱元思书》（第1课时）教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案.doc

第21课《与朱元思书》
课 题
《与朱元思书》（第1课时）
课型
新授课
教学目标
1.准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。
2.借助页下注释，初步感知文章大意。
3.品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美等，获得美的享受。
4、激发学生热爱大自然的感情，培养健康的审美情趣。
教学重难点
重点：1.引导学生感受作品的志趣美、语言美。
2、引导学生把握课文的写景方法。
难点：理解"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"的含义。
教学准备
多媒体投影
教学课时
3课时
教学过程
个人复备
一、感情调节
和风，细雨：悠悠江水，时缓时急：青青远山，争高直指……那么多亲近自然的文学作品，从远古走来的路上，有的丢失了，有的倦怠了，大凡能够走向遥远的，必有其“过人之处”。今天，我们就一起来欣赏南朝梁时期吴均写的一篇文言短文一《与朱元思书》，探寻它能款款向我们走来的无穷魅力。
二、走近作者
吴均，字叔庠，南朝梁文学家、史学家。出身寒门，靠勤学成才。《山中杂诗》就是吴均的作品。其文章工于写景，尤以小品书札见称，文词“清拔有古气”，语言质朴，对仗不务工巧，而追求一种雄迈的气势，人称“吴均体”。
三、读顺语句
1.请自由放声朗读课文。注意，仔细地读上三遍。读第一遍时，圈画出读不准的字词，然后借助工具书解决；读第二遍时，争取把文章念通顺，不要有破句和意外的停顿；读第三遍时，争取把文章读得字正腔圆。
2.请一个学生朗读，其他同学纠音。强调下列加点字的读音：
水皆缥碧 急湍甚箭 互相轩邈 泠泠作响
嘤嘤成韵 鸢飞戾天 经纶世务 好鸟相鸣
3.请大家合上书本，根据PPT呈现的内容为无标点的《与朱元思书》断句。
　　提问：你是根据什么来断句的?
　　提示：全文只有144个字，但对偶句所占的比重是相当大的。这样，既避免句式的单调与板滞，又使得文章整饬严密，摇曳多姿。
四、读通文意
1.自由朗读，圈画出文中难以理解的字词。
2.在自主学习的基础上，进行小组合作，质疑解难，翻译全文；然后课堂交流。
疑难预设：游鱼细石：微小
风烟俱净：形容词用作动词，消散。（同样用法的还有：轩邈）
任意东西：向东向西
天下独绝：极点，独一无二 猿则百叫无绝：停止、消失。
3、 课堂检测：
（1）解释下列加点的字
天山共色 ( ) 从流飘荡 ( ) 水皆缥碧 ( )
急湍甚箭 ( ) 猛浪若奔( ) 泠泠作响 ( )
经纶世务者( ) 鸢飞戾天( )( )
（2）找出句中的通假字
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。
（3）翻译下列句子
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏 ；疏条交映，有时见日。
五、读出韵味
1.三分文章七分读，请一位同学来读读这封美丽的书信。谁愿意展示自己呢？请同学们边听边想，并作出点评。
2.本文有很多对偶句，这些句子读来琅琅上口，有音乐美。找一个你觉得景致最美的句，这样的句式读出来：这里的 真美，你看（听）， （原句）。建议读的时候学学古人，摇头晃脑，读出韵味。可以个人读，也可以同桌合读、小组合读，看谁读得最美！

布置作业
1.掌握课下注释。
2.背诵课文。

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教学反思