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第17课 尊重别人隐私 维护合法权益
课题
第17课 尊重别人隐私 维护合法权益
教学目标
1、了解法律保护公民个人隐私权的有关规定及行为表现；
2、学会如何去尊重他人的隐私；
3、掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
教学重点
1、理解稳私和隐私权；
2、理解隐私权在现代生活中的意义；
3、掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
教学难点
1、法律保护公民个人隐私权的有关规定；
2、如何把握未成年人的隐私权与未成年人的教育之间的矛盾；
3、如何运用法律维护自己的隐私权。
教法
创设情景、案例分析、探究讨论、问题讨论
学法
讨论、阅读、合作探究
教学设想
安排三课时
教学程序
教师活动
学生活动
第一课时 法律保护公民隐私
一、导入新课
二、法律保护公民隐私
1、什么是隐私？
（学生回答）（教师总结）
隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
聆听
学生列举
分组讨论后回答
江都市双沟中学教学案备课纸
年级 初二 学科 思品 主备人 第 2 页
教学程序
教师活动
学生活动
它包括三个方面内容：
1）私人信息；（如：收入情况、电话号码、健康状况等）2）个人私事（如：日常生活、社会生活）；3）私人空间（如：日记、书包、住宅、通信等）。这些内容都属于公民个人不愿意为人所知的私人秘密。公民的隐私受法律保护，公民享有隐私权。
2、有关法律规定：
学生阅读教材找出我国有关法律对保护公民隐私权的具体规定：
教师归纳： 随着我国经济社会的发展，制定《隐私法》进一步保障公民的隐私权显得越来越重要。那么
3、什么叫隐私权呢？（学生回答）
教师总结：所谓隐私权，是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
4、侵犯别人隐私权的行为表现
学生分小组讨论一下：在日常生活中，哪些行为就属于侵犯别人隐私权的行为了呢？
教师：将学生列举的行为板书
学以致用：
案例一：一天深夜，某地公安派出所以“治安巡查”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。
教师：同学们，你们是怎么看待这一问题的？请大家先在小组内讨论交流，并请做好记录推选代表在全班交流。
自习书本知识，小组讨论并回答问题。
学生：列举事例。
反思回答
江都市双沟中学教学案备课纸
年级 初二 学科 思品 主备人 第 3 页
教学程序
教师活动
学生活动
学生回答
教师总结：我国的宪法明确规定：（多媒体）公民的住宅不受侵犯。即使是警察执行公务，也要按照法定程序。进入民宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件。其次要遵循正当程序，这是行政机关执法必然要求。
案例二： 父母是否应该拆看学生信件
小张在某中学读初三，平时学习认真，成绩优异。可近来常常课堂注意力不作业不能按时完成。老师和父母都很着急。某日班主任老师发现有一封寄给小张的信件，于是将此信转交给小张父母。小张的父母想了解一下小张的情况便私自拆阅了他的信件。小张对此事非常气愤。
教师：请同学们说说你的看法：小张的父母是否应该私自拆阅小张的信件？为什么？当我们在生活中遇到这样的事情怎么办呢？
教师总结：法律保护公民的通信自由和通信秘密。当今社会人们越来越重视和保护自己的隐私和隐私权，给心灵也安一个家！
三、归纳总结：
通过学习大家了解了什么是隐私和隐私权；知道公民的住宅受法律保护、公民的通讯自由和通信秘密受法律保护。老师希望同学们在以后的生活、学习中要学会保护自己的隐私，同时也要尊重他人隐私。
四、课后实践探究升华“
P82探究
思考回答
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教师活动
学生活动
第二课时 学会尊重他人隐私
一、导入新课：
设问导入：假如你好朋友将你个人秘密说给别人听，你的感受怎样？
“己所不欲勿施于人”引入课题：
二、学会尊重他人隐私
课本引言，学生思考
1、尊重他人隐私的重要性
学生列举; 你或者身边的人有没有侵犯别人的隐私的行为。
2、尊重他人隐私的表现
案例分析：p84
（1）尊重他人隐私，首先表现在不去蓄意打听和刺探别人的秘密
如： 私拆他人信件、偷拍他人照片
案例分析：p84当你无意中看到和听到了别人的隐私，你会怎么办？假如你是教材中的“小尾巴”，会是一种怎样的心理？
教师总结：如果你不保守秘密，随意散布别人的隐私会给别人的精神上带来巨大的伤害，甚至要承担相应的法律责任。
总结明确：我国法律对因为宣扬隐私使他人受到伤害的作出了明确规定。
（2）无意中看到和听到了别人的隐私，应当为他人保守秘密，不散布他人隐私
学生活动：p85是爱还是侵权？
教师总结 ：一方面应该加强与父母的交流沟通，理解他们的良苦用心，知道父母对未成年子女有
思考回答
思考讨论回答
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学生活动
监护教育的义务；另一方面，我们青少年学生对自己的言行严加约束，减少父母对自己学习和生活的担心。同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行为。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
在生活中，父母、老师、同学、朋友经常因各种原因不尊重我们的隐私，此时，你最想对他们说一句什么话？对父母说：对老师说：对同学说：对朋友说：
三、提炼升华
那么对保护公民的隐私权是不是什么时候都不受限制呢？
教师总结：隐私权是相对的，有限制的。尊重他人隐私必须遵循一定的原则，不能隐瞒和包庇犯罪，不能涉及危害他人、社会和国家的利益。
四、实践作业：请同学们用一句话将社会、隐私、道德、法律这四个词连起来，表达对今天这堂课的感言。
第三课时 保护自己的隐私
一、导入新课
回顾导入：通过前面内容的学习，我们已经了解了什么是隐私？什么是隐私权？懂得了如何尊重他人的隐私。那么我们应该如何学会保护自己的隐私呢？
二、保护自己的隐私
讨论探究
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学生活动
（一）感悟探究：增强自我防范意识
中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。”下面我们来进行一次小测试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否）
1.将自己的日记、信件等随意放在某个地方。
2.学校发的各种调查表是否认真如实地填写个人信息。
3.遇到烦恼马上向他人倾诉。
4.当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。
5.接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。
6.社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写。
统计归结：通过小测试，不难看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意识比较薄弱。因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权。
对话：当你的隐私被公开后，你将如何面对呢？下面我们就以小组为单位，共同讨论
我们保护自己的隐私应该注意些什么呢？
（二）感悟探究：学会保持适当距离
举例说明：在日常生活中，你们去邮局寄过信吗？到银行取过款吗？往车站买过票吗？在这些公共场合，是否存在一些保护我们隐私的一些防范措施呢？
你对设置“一米线”的看法？
思考回答
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学生活动
故事：《友谊与隐私》
融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保守秘密，但琳却公开了融的日记内容。
讨论问题：你如何评价融的行为？
小结：保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和交流
教师总结:在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离
（三）问题探讨：在日常学习和生活中，我们的隐私通常是通过哪些方式泄露出去的？
教师总结：提高防范意识，不轻易泄露个人信息。个人隐私受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要学会运用法律武器加以维护。
轻松一练：p89
三、小结
四、巩固练习：同步导学相关练习
教学反思
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