资源描述
课 题
第十一课 第二节 消除心理烦恼 快乐成长
课 时
本学期第3课时
日 期
本单元第2课时
感知目标
学 习
目 标
知识目标
了解青春期的心理矛盾、心理烦恼、心理冲动等现象，掌握克服青春期烦恼的方法。
能力目标
通过学习，培养自我观察、体验的能力以及分析问题、解决问题的能力。
情感、态度、价值观
通过学习认识青春期的心理变化，学习消除由这些变化带来的烦恼，掌握调控心理冲动的方法，处理好自己的心理矛盾，克服青春的烦恼。让自己在今后的生活中愉快安全的度过青春期。
重 点
难 点
教学重点：弹奏好青春协奏曲。
教学难点：正确认识青春期烦恼。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
检查反馈上一节内容：
怎样悦纳自己的生理变化？
学生复习记忆，导学组检查反馈。
7
课堂导入
了解相关时政要闻：（具体见课件）
中国科学院院士谢家麟，中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛获得2011年度国家最高科学技术奖。
歌曲导入：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年又一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。”
随着年龄增加，他的烦恼增加了。那么怎样才能消除心里烦恼，快乐成长？导入新课。
了解时政，关心国家大事。
2
教师活动
学生活动
时间
复备标注
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解
一、课件展示学习提纲：
1、青春期有哪些烦恼？这些烦恼会产生什么影响？
2、如何弹奏好自己的青春协奏曲？（如何消除青春期烦恼？）
二、教师结合课件讲解：
1、阅读课件（或课本9—10页），这些成长的烦恼是怎样产生的？
2、课件归纳总结：青春期存在的烦恼有哪些？
3、阅读分析案例：请找出小明同学存在哪些烦恼？会产生什么影响？
A、生理出现巨大变化带来的烦恼; B、渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼; C、心理闭锁与求得理解的矛盾带来的烦恼; D、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾带来的烦恼; E、心理冲动带来的烦恼 。
影响：课本第10页：会使我们产生……成为我们发展的阻力。
4、剖析自我：生活、学习中你有没有烦恼？请举例说明。
5、合作探讨：青春期出现烦恼的原因有哪些？
6、情感升华：青春期的烦恼是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。
7、能力展现：分析案例，回答问题：①丁力采取了哪些方法消除烦恼？②除此之外，还可采取哪些方法消除烦恼？
8、课件归纳总结：弹奏好青春协奏曲，解决心里烦恼：①敞开自己的心灵世界②提高自己的控制力③不断丰富自我
9、学生当堂识记本节所学内容，相互提问检查。
10、对照课件，课堂总结学习收获。
11、课堂练习（学以致用，小试牛刀）。
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。
学生根据课件完成相关活动。
学生10分钟课堂识记原理
5
10
10
课堂知识巩固
1、 提问检测学生识记原理情况。
2、 做学检15、17题。
课堂复习巩固与检测
10
课堂小结
师生共同总结本节内容。
1
教
后
反
思
结合学生实际帮助学生分析青春期出现的烦恼，利用案例指导学生如何有效的消除这些烦恼，效果较好。学生对原理的巩固也较好，在课下要继续加强巩固。
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