四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 5.2.1 三个代表（一）教案 教科版.doc

5.2.1三个代表（一）教案
一、课时基本内容：1课时 三个代表（一）：生产力
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：“‘三个代表'”用三个框题引导学生了解“三个代表”重要思想。第一框题“代表先进的生产力发展要求”重点讲了科学技术是第一生产力，我国为什么要实施科教兴国与人才强国战略。
2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
3．重、难点的确立：科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）科技是第一生产力需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：生产力是社会发展的最终决定力量，科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。我国实施科教兴国战略。
能力目标：培养学生理解能力和分析能力。理解“三个代表”重要思想。
情感态度价值观目标：引导学生认同科学的论断，有理性认知的态度和崇尚科学的价值取向。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
查找资料：先进生产力取代落后生产力，从而促使社会发生巨变的事例？
学生课后归纳、查阅资料、整理
先进生产力取代落后生产力，从而促使社会发生巨变的事例？
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学

课中教学
引入：请阅读教材P108：三个代表的内容和重要性？
第十五课 三个代表（板书）
一、三个代表的内容和重要性（板书）
1.内容：我们党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
2.重要性：（1）三个代表重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源；（2）全面建设小康社会和中国特色社会主义事业必须坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
二、代表先进生产力的发展要求（板书）
请阅读教材P108-110：思考理解中国共产党代表先进生产力的发展要求？
请学生回答。
1.生产力是社会发展的最终决定力量。社会的进步，归根结底是先进生产力不断取代落后生产力的过程。
2.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，这是由党的性质和我国的国情决定的。
3.发展先进生产力是社会主义的本质要求。
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
4.科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。
科学技术深刻地影响着人类经济和社会的发展。
5.实施科教兴国战略和人才强国战略，大力推动科技进步和人培养，努力实现我国生产力发展的跨越。

小结：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，我们必须坚持这一科学论断。

阅读思考
归纳

回答

听讲解做笔记

阅读思考
归纳

回答

听讲解
做笔记
三个代表的内容和重要性？并记忆3分钟

如何理解中国共产党代表先进生产力的发展要求？

为什么科技是第一生产力？

练：P66：5-7
P68：17-21
直接引入主题

了解三个代表的内容和重要性

课后安排
1.识记三个代表的内容、理解中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。
学生课后自己归纳、查阅资料。
1.识记三个代表的内容、理解中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识

五、教学反思：