资源描述
第一框 种友情
教师寄语：缺乏真正的友情乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。
教学目标：
1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情的重要性；
2.初步树立正确的友谊观，学会和同学建立、发展真正的友谊；
3.积极与同学交往，养成热情开朗的性格。
教学
重点、难点
克服闭锁心理，积极寻找朋友
教学方法：（1）采用情境教学方式。（2）采用案例教学方式。（3）采用亲身体验教学方式。
第一课时 第一框 播种友情
教学过程：
（一）预习导学：一定认真读课本哦。
1 、“近朱者赤，近墨者黑”的古训告诉我们怎样的道理（P60页）？
（二）讲授新课
1、生活需要友情
活动一：问卷调查——你有知心朋友吗？（见教材P57页）
想一想：如果你是被调查者，你会怎样回答呢？
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议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？
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说一说：为什么生活需要友情（板书）
活动二：阅读材料（教材P58页）
想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗？
同学们的经历和材料中的事例告诉我们：
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活动三：读图——说一说
◇自己最知心的朋友是
他（她）对自己印象最深的一次帮助是
读一读：（见教材59页）（学生阅读，教师讲述）
通过邓稼先和杨振宁的友情，进一步告诉我们：
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2、克服闭锁心理 积极寻找朋友
（1）青春期闭锁心理现象及危害
活动四：阅读材料，思考回答问题。（教材P59页）
议一议：（引导：许娜的苦恼对她的正常发展有影响吗？这种苦恼发展下去，会有什么危害呢？）许娜应该怎样摆脱苦恼？
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活动五：读一读 辨一辨（教材P60页）
自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服。
（2）积极与同学朋友交往
活动六：读图、探讨（教材P60页）
读图：感受“活泼开朗的中学生”；
B—探讨：体会——在下列情况下，自己应该怎样做呢？（教材P60页）
想一想：如何获得更多的友情与朋友呢？（如何与同学、朋友积极交往？）
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（3）慎交朋友
想一想：我们应该如何交友？（交友应遵循什么原则？）
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相关链接：（见教材P60页）设问：什么是益友、诤友、损友？
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（三）本课知识点
（四）课堂作业
1、为什么说生活需要友情？（P57-59页）
（五）、巩固训练： 阅读分析题
材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。
材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩有及格变成了优秀。
材料三：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”“近朱者赤，近墨者黑”。
1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？
2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。
3、这三则材料对于我们交友有什么启示？
（六）中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑，母亲因此而一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降，同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬山，还帮他补课，帮他料理家务，使他真切的感受到了“大家庭”的温暖，慢慢地振作了起来。
1、遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现？它有什么危害？
2、兵兵是怎样开始振作起来的？
3、这则材料说明友情在我们的生活中起了一种什么作用？
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