资源描述
第三课 党是我们的领路人
教学目标
知识：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。
能力：培养学生的归纳概括能力。
情感态度价值观: 增进对“三个代表”重要思想及科学发展观的理解；增强学生对中国共产党的热爱之情；坚定社会主义信念，坚持走中国特色社会主义道路。
重 点
难 点
重点：中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心
难点：中国特色社会主义理论体系
教材分析与教法设想、课前准备
本节课是第二单元第三课第二项目，主要让学生了解中国共产党在建设中国特色社会主义的进程中是我们的领路人，认识党的地位、作用、奋斗目标、性质，以及中国特色社会主义道路和理论体系。
本项目有两个层次组成，第一个层次“执政兴国图伟业”主要介绍了中国共产党的地位、奋斗目标、性质等基本知识，介绍了党成为中国特色社会主义领导核心的原因。第二个层次“旗帜引领前进路”主要阐述了要坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论体系。通过学习，让学生认识到只有高举中国特色社会主义伟大旗帜，才能实现中华民族的全面复兴，增强学生对中国共产党的热爱之情，坚定社会主义信念。
板书设计
党是我们的领路人：1、党的地位作用
2、核心力量的原因
3、旗帜
4、根本
5、特色社会主义理论的内容
教 学 过 程
导学过程
学习过程
创设情景 导入新课
播放多媒体片段录象分别是：香港回归十周年大庆、温家宝在汶川抗震救灾第一线、十七大胜利召开、奥运会成功举办、世搏会顺利进行等内容（背景音乐《走进新时代》）。让学生感受改革开放和现代化建设取得的伟大成就，营造一种自豪激昂的氛围。
自主学习 合作探究 分组展示
教师导入：我们国家之所以取得如此辉煌的成就，依靠的就是中国共产党的正确领导，靠的是中国共产党审时度势，立足国情，确立了社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，开创了一条建设中国特色的社会主义的正确道路；是中国共产党大胆探索，勇于实践，实行了改革开放政策，制定了“三步走”的战略部署，给我国的现代化建设带来了勃勃生机，把一个 积贫积弱的旧中国变成了初步繁荣昌盛的新中国。让我们走进历史的长河，看看中国共产党制定了哪些方针、政策？
活动二：课件展示：
（1）1978年12月，党的十一届三中全会：把党和国家的工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到经济建设上来。
（2）1982年9月，党的十二次代表大会：首次提出了“建设有中国特色的社会主义”
（3）1987年10月,党的十三次代表大会:提出我国正处于社会主义初级阶段,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线,制定了现代化建设“分三步走”的战略部署
(4)1992年10月，党的十四次代表大会：明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
（5）1997年9月，党的十五次代表大会：把邓小平理论确立为党的指导思想，制定现代化建设新的“三步走”的战略部署.
（6） 002年12月,党的十六次代表大会:把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,提出了全面建设小康社会的奋斗目标.
（7） 2007年10月,党的十七次代表大会:大会的主题是“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。
活动三：展示材料：①2008年5月汶川地震和2010年青海玉树两次抗震救灾②2008年奥运会的成功举办③2010年上海世搏会的顺利进行④2010年吉林省的抗洪救灾等
后教师进行简要归纳：
中国共产党不仅在抗震、抗洪救灾中发挥了核心作用，而且我们的社会主义现代化建设都要依靠中国共产党，使中国共产党成为中国特色社会主义现代化建设的核心力量。其根本原因源于她的：①先进性，中国共产党始终坚持“三个代表”；②奋斗目标是：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强，人民的解放和幸福；③其性质：她是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。所以中国共产党能够成为始终站在时代前列，带领中国人民团结奋进的坚强领导核心。（多媒体展示）
教师点拨：中国共产党在不断提高执政能力和执政水平，她为中国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图，我们要一心一意跟党走，万众一心奔小康，这不仅是全国人民也包括我们中学生的共同心愿。
教师引领语：旗帜就是方向，党领导全国各族人民举什么旗，走什么路，实现什么目标，历来是关系党的事业发展的根本问题。中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，前进的中国就像飞速行驶的列车，指引她前进的是高高飘扬的旗帜。这旗帜指的是什么？
读文讨论明确：坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
活动四：展示课件图片―—国家
四代领导人（背景音乐《走进新时代》）①毛泽东在开国大典上图片②邓小平在十一届三中全会上照片③江泽民、胡锦涛在党的十六大上④胡锦涛在党的十七大上
教师点拨：党的指导思想就是党的旗帜。四幅图片是我国建国之后四代领导人在国家关键的发展时期具有代表性的图片，她代表着的发展继往开来，与时俱进。指引着中国在不同的历史发展阶段的伟大旗帜分别是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重大战略思想，这就是中国特色社会主义理论体系。它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领中国人民不断探索的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。
走进生活 学以致用
活动五：课件展示：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾——胡锦涛
学生读名言，把握科学发展观的内涵。
教师点拨：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。旗帜引领前进路(板书)
（三）交流感悟，学习模范
学生搜集共产党员的先进事迹（①任长霞 ②郑培民 ③周国知等），以“党在我心中”为题的演讲活动。
明确：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，始终代表中国最广大人民的最根本利益，他们是“三个代表”重要思想的实践者，我们要向他们学习，从现在做起，从身边的小事做起。
归纳小结 巩固深化
⑴学习本课有哪些收获？
⑵学生提出没弄明白的问题。
（3）教师帮助学生解答疑难问题。
教师表达希望：中国共产党建党80多年的历史充分表明，没有中国共产党就没有现代中国的一切，只有中国共产党领导的社会主义才能救中国，才能发展中国，党是我们的领路人。同学们要热爱共产党，热爱社会主义，永远跟党走，努力学习，立志成才，做社会主义事业的建设者和接班人。
下课播放音乐：《没有共产党就没有新中国》
观看后你有何感想（从中悟到了什么）？
学生思考 交流，教师引导学生 表达自己的观点。
思考：中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？
学生讨论、交流后明确：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色的社会主义。
思考讨论：⑴在这些重大事件中，中国共产党发挥了什么作用？
⑵中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的领导核心呢？
学生在阅读课件后，结合课本p41页材料分组讨论，教师巡视了解讨论情况。各组代表发言
学生自读“相关链接”
执政兴国图伟业
学生思考、讨论交流：四幅图片的含义。初步感受我们国家在不同历史时期依靠这些旗帜，奔驰在社会主义康庄大道上。
在新的发展阶段，我们要始终不渝地高举中国特色社会主义的伟大旗帜，开创中国特色社会主义的新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，和中华民族的伟大复兴。
学生归纳形成知识框架：执政兴国图伟业，旗帜指引前进路
教学扎记
本节课的学习内容理论性较强，学生缺乏这方面的了解，从而给教学带来一定的难度，所以在教学过程中，教师通过图文展示、视频播放、引领概括等方式来激发学生学习的兴趣，调动了学生的积极性。教学中教师创新性地对教材内容进行了整合，围绕主人公孔维祯的“红色旅游”而展开设计教学活动，中间以“纪念中国共产党成立92周年大型图片展”引领贯穿，既和课题内容 “党是我们的领路人”紧密结合，又能让上下环节之间的联系更加紧密，让学生在生活情境中发现问题，解决问题，在情境中感悟和提升。
收集材料、设计问题，启发学生思考是本节课的特色，目的在于拓展学生的视野和知识面，让学生在获得丰富材料的基础上，先主动思考，后小组合作讨论探究，从而学会判断、分析问题，激发了学生的学习积极性，让学生灵活地领会了理论观点。
另外，本节课通过让学生搜集展示材料，实例论证演说，培养了学生眼到、心到、口到、手到的意识和能力，充分体现了素质教育，较好地达成了学习目标。
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