1、最苦与最乐教学设计教学目标知识与能力：1、理解文章内容。2、品味文章多用排比修辞的语言特点。过程与方法：1、朗读课文，抓住关键语句，理解文章内容。2、出示提纲，小组合作，培养学生自主学习和合作探究的能力。3、联系实际，畅谈对责任的认识和理解。情感态度价值观：领会作者对人生价值的思考，树立对自己、家庭、社会、国家的责任感。教学重点：理解文章内容，品味文章多用排比修辞的语言特点。教学难点：理解苦乐与责任的关系。教学设想：1、安排1课时。2、使用多媒体课件教学内容及步骤：一、导入新课，介绍作者1、教师创设情景，相机导入。2、作者简介（屏幕出示）二、展示目标，明确任务（屏幕出示）三、整体感知1、学生浏
2、览全文思考：作者认为什么是人生最大的痛苦？什么是人生最大的快乐？ 2、班内明确四、自主学习，理解内容1、出示提纲，学生以小组为单位自学课文。（1）文章开头提出“人生什么事最苦呢”时，都提到了哪些事?它们是最苦吗?为什么?（2）第二自然段中作者列举了哪些未尽责任的事例？（3）请找出作者概括对人、对事、对自己的责任的句子。（4）第三自然段中作者引用了哪些古语、俗语、名言？有什么作用？2、班内交流，在交流过程中总结。五、合作探究，突破难点自由朗读课文第四自然段探究：苦乐与责任之间有怎样的关系？作者是怎样阐述的？六、拓展延伸，目标检测 1、播放资料。2、根据你的理解填空。 六、布置作业以“责任”为话题，写一篇300字左右的小短文。附：板书设计 最苦与最乐梁启超 最苦 未尽责任 苦中真乐 勇当责任最乐 尽了责任
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