湖北省襄樊市南漳巡检中学七年级语文上册 第25课《世说新语》两则《陈太丘与友期》教学设计 新人教版.doc

教学课题
《世说新语》两则-----《陈太丘与友期》
教学目标
1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。
2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。
教学重点

1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。

2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
教学难点

了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

主备内容
二次备课

教

学

过

程

教

学

过

程

布置作 业

板
书
设
计
一、导入
由2001年高考作文题导入：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进取水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？
二、朗读课文：
1. 朗读课文, 辨识生字生词,要求语气顺畅,停顿合理。
2. 再读课文, 要求读出元方的聪颖和机智。
3. 指定三名同学朗读课文,集体共同评议,明确朗读要领。
三、学生翻译课文：
1、生参考注释试译课文。学生借助工具书，对照注释，理解字词，疏通文意，交流翻译，解决难译句子。
（1）理解字词：
期行： 舍去： 乃至： 戏： 尊君： 在不：
不至： 相委： 日中： 引之： 不顾：
（2）翻译文言句子：
①期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。
②非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！
与别人相约同行，却丢下我走了。
③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。
2、补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”（你）日中不至，则是无信；（你）对子骂父，则是无礼。
四、背诵比赛先小组、后全班,就上述问题展开讨论。
五、再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。
六、小组合作探究：
（1）对文中的三个人，你有何看法？
（2）问题探究
①陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？
②元方最后“入门不顾”，是否失礼？
（3）从这则故事我们学到了什么？
七、小结与延伸
1、中外名人讲诚信
如果要别人诚信，首先自己要诚信。
　　 ——莎士比亚
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
　　 ——高尔基
言不信者，行不果。
　　 ——墨子

2、总结：
①本文主要表现了元方的聪敏,尤其是懂得为人的道理
②“无信”“无礼”是全篇核心
③本文写作意图是借陈纪义正辞严的斥责,从反面来说明“信”和“礼”的重要性。
小结：拥有诚信，你将拥有一切；失去诚信，你将失去一切。
背诵默写课文

友人：无理 无信

教后
小记