七年级政治上册 《新认识新自我》教案 鲁教版.doc

第三课《新自我，新认识》教教学设计
一、教学目标
情感、态度、价值目标：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

能力目标：
初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

知识目标：
了解自我评价的重要性。
二、教学重点难点分析
教学重点、“描绘清晰完整的我”，
教学难点、“描绘清晰完整的我”，
三、教学方法：通过事例分析、情景教学、 归纳、 讨论引导学生自主学习
四、教学过程
导入：我们都刚刚步入初中，面对新的环境、新的老师和同学，新的学习任务，我们有许多烦恼，甚至开始怀疑自己-，这就需要我们重新认识自我
新授： 新自我，新认识
（一）人贵有自知之明：
1、我说奥运：多媒体播放奥运颁奖场面——学生说感受——
(教师：生活中我们每个同学都有自己崇拜的人——引入下文)
2、我崇拜的偶像（多个学生谈 ）-——教师提出问题：
（1）（问A生）说出你为什么崇拜他（她）？——— 偶像的优点
（2）（问B生）你为什么不崇拜A的偶像？——— 对方偶像的缺点
3、教师补充事例：金牌数最多的邓亚萍的-----缺点——五短身材
美国南北统一的英雄林肯————口吃
……………
由2、3引导学生归纳出结论——金无足赤，人无完人
（二）正确认识自己的好处
通过阅读P43的两个故事（李小双、穴鸟）-----引导学生课堂讨论，使其领会：
——— 正确认识自己的好处
不能正确认识自己的坏处
教师简单总结，引入下面主题
（三）认识自己的方法和途径
1、全面认识自己。
A、（多媒体显示三组材料）
①、动画——纸上谈兵——赵括失败的原因是什么？
文字介绍——爱迪生的故事——爱迪生晚年成就稀少的原因是什么？
爱迪生年轻时成就卓越的原因是什么？
——————-正确认识自己不能自傲、自负
②（学生身边的例子）张华同学的身体比较胖，总怕同学笑话她，由于她学习成绩也不理想，更觉得同学都瞧不起自己，所以，她从不主动与同学交往。同学不了解她的心理，只是觉得她不好接近，也渐渐疏远了她。因此她变得情绪消沉、性格孤僻。
——————正确认识自己不能自卑
③、动画“骆驼和羊”—————教师引导学生得出结论——要全面认识自己
B、自我解剖：学生自己说出自己的优缺点 全面认识自己
七嘴八舌————大家找出他的缺优点
2、用发展的眼光看自己
①、课堂小辩论：“三岁看大，七岁看老”
教师适时做出总结，点拨，引导结论————————用发展的眼光看自己
②、组织学生即兴演讲——我的昨天、今天和明天
教师在做简短的鼓动归纳后，
3、天生我才——
多媒体显示
①数学家陈竟润的片段——（解说：大学刚毕业时，他被分配到某中学教书，由于…而被辞退，经过半年的面壁后，他毅然在研究领域发挥了自己的特长，而成为科学家）
②多媒体展示——残疾人运动会的片段
由学生完善主题————天生我才必有用———（以使学生养成良好的心理品质，过积极健康的生活）
4、关于正确认识自己的途径（由学生讨论、举例得出，教师归纳）
小结：学生谈收获

板书设计：
新自我、新认识
（一）人贵有自知之明

（二）正确认识自己的好处

（三）正确认识自己的方法和途径