第二课 天生我才必有用.doc

第二课 天生我才必有用
一、教学目标
[知识与能力]
1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
2．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
3．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
[情感、态度与价值观]
1．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
二、教学重点和难点
1．科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
2．如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、教学方法：探究式学习、活动教学法。
四、课时安排：3课时
五、教学过程
第一课时 正确地认识和评价自己（板书）
导入新课：生活在线（教材P12）
讨论：（1）小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？
问题提示：小强之所以总是觉得自己不如别人，有一种“灰溜溜”的感觉，实际上是一种自卑心理，是对自己缺乏自信的表现，原因是他没有全面地认识自己。实际上他并非什么都不行，关键是他只关注了自己的缺点，没有发现和充分发挥自己的长处。
（2）小强的故事，给你什么启示？
教师小结：小强故事，告诉我们：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。（板书）
俗话说：“人贵有自知之明”。

一、怎样正确认识和评价自己呢？下面我们来“给自己画个像”。
活动内容1：给自己画个像
姓名—— 性别—— 身高—— 体重—— 鞋码—— 视力——
观察力—— 记忆力—— 注意力—— 交际力——
兴趣—— 爱好—— 性格—— 情绪——
耐挫力—— 进取心—— 意志—— 特长——
学生根据表格内容填写，并根据表格内容，用简洁的语言说出自己的优点和缺点。
我的优点：
我的缺点：
讨论：开发金矿——挖掘你的潜能 教材：P14
教师总结：正确认识和评价自己，还要努力发现和发挥自己的潜能。（板书）
活动内容1：认识自己的潜能
信息点击 P15
对照上述七个方面，我有哪些潜能未被开发？
我现在的特长表现在：
我可能有 方面的潜能。
为使这方面的潜能得以充分地发展，我将从以下几方面做起：
活动内容2：评选班级之最
根据同学的个性特点选择其其成才之路。评选班之最：
跑得最快的—— 跳得最高的—— 最佳辩手—— 唱歌最好的——
字写得最漂亮的—— 作业最清楚的—— 作业正确率最高的——
举手发言最积极的—— 最快乐的—— 最坚强的—— 最热心的——
最……

二、科学地认识和评价自己的方法（板书）
自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。 （板书）
活动内容5：经验交流
（1）说说自己曾用过上述哪些方法。
（2）还有什么好的方法？说出来和大家分享。
我的方法是：
教师总结：正确认识自己有什么重要意义?
试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。时代在发展，社会在进步。面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。

[布置作业] 同步探究

第二课时 我自信 我能行（板书）

导入新课：
即兴表演：学生自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。
对三类人进行描述
类 别
对自己的认识
思想行为表现
自满的人
只看到自己的长处，看不到自己的短处。
自命不凡，固步自封，停滞不前。
自卑的人
只看到自己的短处，看不到自己的长处。
丧失信心，悲观失望，一事无成。
自信的人
既看到自己的长处，又看到自己的短处。
奋发上进，自强不息，事业有成。
生活连线中的小强属于哪一类别？请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事？
（如：自满的人——周瑜、马谡等）
教师小结：自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
自信伴我成功
活动内容2：教材P16
讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?
自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。
过渡：自信是生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。我们怎样才能获得自信呢？
活动内容3：小故事大道理
中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”
（1）听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。
（2）有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么？
提示：成功可以增强自信心，没有成功的体验，就不会真正建立自信，从成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我们不断努力，获得更大的成功。
教师小结：(1)自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。（板书）
把握自己的长处
漫画欣赏：谁的本领大？P17

1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?
2、我们从中悟出了什么道理?
教师小结：(2)只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。（板书）
过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。

超越自卑
过渡：自信和自卑是两种截然相反的心理状态。
活动内容3：阅读与思考（教材P18-19）
为什么自卑总是与失败相伴? 从贝利身上我们可以得到什么启示？
提示：自卑，是一种消极的自我评价，往往对自己的能力、品质等评价过低。一个人的生活和工作，如果让自卑心理占据了主导地位，就会变得抑郁和自责，那么无论是对他的身心健康，还是事业成就，都会受到严重影响。从贝利身上我们可以看到，自卑是可以彻底摆脱的。
教师小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？
活动内容4：换个角度看自己 （我很丑，但是我很温柔）
请按照下面的句式写出三条：
虽然我有（缺点）……，但是我有（成就或优点）……
教你一招：教材P19“克服自卑的小秘方”
[布置作业] 同步探究

第三课时 拓展天地
复习提问：
1．“我学习好，身体棒，至今我没有发现自己有什么缺点。
“我脑子笨，什么事也做不好，觉得自己一无是处。”
以上是两位同学的想法，他们的想法对吗?你能告诉他们怎样正确认识和评价自己?
2．现实生活中，有人爱说这样的口头禅，“我不行，我不是这块料。”这种说法对吗？这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现？为什么？
答案提示：
1．两位同学的想法都是错的。要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和短处。
2．这种说法不对，这是缺乏自信的表现。(1)一个获得成功的人首先是因为他有自信心。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。自信也是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。(2)只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
这实质上是自卑感的表现。因为这种说法实质上是只看到自己的短处和缺点，没有自信心。无论是对他的身心健康，还是事业成就，都会受到严重影响。
新课讲授：
影响一个人成功、成才的主要因素有哪些？
（1）自信不自大，成功不自满。
通过上面的分析，自卑的心理状态会影响到事业的成功，同样自大自满也是没有正确认识和评价自己的表现，也会影响到事业的成功。因此，要走向成功，始终保持自信的精神状态，不自大自满。
（2）勤奋是成功的基石。
没有自信，就不可能成功；但走向成功仅有自信是不够的。在行动上，要明确：一个人的成功、成才，关键是靠自己的勤奋努力。
（3）制定切实可行的目标。
提问：山田本一的话给你什么启示？在日常生活中，你有没有这样的经验？请说出来分享一下。
活动内容：规划我的初中生活
⊙我初中阶段的成长目标：
类别
学段
成长目标
学科学习目标
初一

初二

初三

心理品质目标
初一

初二

初三

思想品德目标
初一

初二

初三

身体锻炼目标
初一

初二

初三

其他方面目标
初一

初二

初三

提示：目标的制订不要好高骛远，也不要过于简单低调！
⊙要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是：
我现在的优势是：
我的具体实施步骤：
初一阶段要做到：
初二阶段要做到：
初三阶段要做到：
 提示：目标落在纸上，成功落在行动上。

八、教学后记
通过本课的教学，学生知道了自信对自身发展的重要性。也知道了怎样才能更好的学习。在学习中也会建立一定的目标。本课对学生生活的指导以及人生的发展具有重要意义。