资源描述
天下兴亡 匹夫有责
课题
10.2天下兴亡 匹夫有责
课型
PPT
第 2 课时
教学
目标
情感态度价值观：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力的学习情感。
能力目标：懂得把中国梦变成现实，创造未来美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤汗水。
知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。
重难
点
教学重点
尊重和学习国家的建设者
教学难点
实干才能创造未来。
教法学法
引导启发
教具学具准备
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教 学 设 计
二次备课
一、 查学诊断
教师活动：查学诊断：
1、 为什么说劳动非常重要？
2、 实现中华民族伟大复兴的中国梦对青少年有哪些要求？
学生活动：学生自主学习
设计意图：让学生从整体上认知本课知识，同时让学生明确本课的重难点
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二、示标导入
教师活动：材料：2002~2012的十年间，是我国GDP增长最快得时期，国内生产总值年均增长10.7%，在世界经济平均增速3.9%经济总量占世界份额由4.4%提高到10%左右，对世界经济贡献率超过20%，GDP从世界第六位跃居世界第二位；人均国内生产总值由1000多美元提高到5432美元。国外学者都惊叹世界造就了“中国奇迹”。
问：“中国奇迹”到底是谁创造的奇迹？
学生活动:通过材料，思考并回答问题
设计意图：用数据很直观地引入主题
三、导学施教
教师活动：一、劳动成就今天
1.劳动的价值和意义
材料：中国人自古勤劳善良，国外数据显示中国人最勤劳。
我国设立劳动奖章表彰劳动者
讨论：劳动的价值和意义到底是什么？
总：劳动是财富的源泉。劳动是幸福的源泉。
关于劳动价值的名人名言：
知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。 —— 宋庆龄
讨论：关于国家的发展，有人说跟中学生，甚至跟普通人没有关系，你怎么看？
总结：国家发展是每个人的事情，中学生也有自己的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每一个人的责任，包括我们青少年在内。
图片：展现各行各业人们的风采
分享：你的父母是什么职业的呢？
你为他们的职业感到骄傲吗？
总结：每个人在自己不同的岗位上，从事不同的劳动，但是都在为国家和社会发展做出贡献。
讨论：有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？
总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。
学生活动：
1、通过材料，思考并回答问题
2、感受我们对劳动者的重视。深层讨论劳动的意义
3、中学生也需要树立正确的劳动观。
4、分享自己父母的职业。
5、辨析对脑力劳动和体力劳动的认识
设计意图：
1、在材料的基础上思考劳动的意义。
2、思考问题，感受不同职业的魅力。
4、对劳动有正确的认识。
二．实干创造未来
视频：一起走进中国航天事业。看看中国航天事业的发展。
问：你知道在我国航天事业背后的是什么人吗？
回：七十多万的航天人
视频：为幕后的航天人鼓掌
材料：为最年轻航天队伍点赞
6.7万名航天工程师、技师、科学家的平均年龄为36周岁，比世界同行平均年轻15岁，33周岁以下工程师占到全部人员的66%。千余名总设计师、总建造师、总工程师，70后占比44%，80后占比31%，最年轻的分系统设计总师仅30周岁。这个世界上最年轻的航天团队，正在铸就中国航天的世纪大梁，书写航天事业后继有人、代代接续的辉煌与希望。
毋庸置疑，有了这支世界最年轻、“最可怕”的航天队伍，2020年前后，中国航天四大战略目标都将如期实现。
材料：2017年新年前夕，国家主席习近平发表的2017年新年贺词，“金句”频出，“大家撸起袖子加油干”“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”。网友们纷纷点赞，留言说：“这是迄今为止最接地气的总结了。”
习近平主席在参观完复兴之路的展览后说，“空谈误国，实干兴邦 ”。
讨论 ： 为什么网友们觉得习主席的话接地气 ？你怎么看？
总：伟大复兴的中国梦需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每一个人在各自的岗位上付出更多的艰辛和汗水。
讨论：在知识和实践二者的关系上，同学们有不同的观点。
小结：知识是为了更好地实践，我们需要开阔自己的头脑，不能局限在课本知识上。
学生活动：
1、了解中国航天事业的发展离不开航天人的努力。
2、问题思考
设计意图：
1、理解中国梦的实现需要实干。
2、认清知识和实践的关系
四、练测促学
教师活动：1.2017年高校毕业人数预估超700万,被称为“史上最难就业季”。一方面,很多大学毕业生找不到工作,另一方面,一些工作繁重薪酬低的工作岗位却少人问津。以下对劳动正确的认识有( )
①劳动是人们创造美好生活的源泉
②脑力劳动的价值高于体力劳动中
③劳动是法律规定公民的基本权利和义务
④劳动的价值取决于薪酬高低
A. ②④ B.①② C.③④ D.①③
2.下列属于劳动给我们带来的精神享受的是（ ）
①奥运健儿站在领奖台上注视冉冉升起的五星红旗热泪盈眶
②中考成绩公布时,我们满意的歌唱
③抗日战争胜利后,人们的狂欢
④我国科学家在“神舟十一号和“天宫二号”对接成功时那激动的拥抱
A. ①② B.①②③ C.②③④ D.①②④
3.被人们誉为“大国工匠”的徐立平,是冒着巨大危险雕刻火药的高级技师。28年来,他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米,堪称完美。徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具,有两种获得国家专利。他的事迹启示我们,做新时代的劳动者就应该( )
①热爱劳动,善于劳动
②培养创新意识和创新能力
③把所有时间用于学习和劳动
④善于学习新知识,掌握新技术
A. ①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
4.在获得2017年全国五一劳动奖章的人员中有享受国务院政府特殊津贴的高级技师,也有普通公交车驾驶员,既有敬老院院长、环卫队长,也有耕耘在三尺讲台的教师………这说明( )21教育网
①我国尊重劳动,尊重劳动者 ②劳动有分工不同,无高低贵贱之分
③劳动者都应受到国家的表彰 ④对社会有益的劳动,就都是光荣的
A. ①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
5.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成快文果。农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作都是一样。”这段话启示我们( B)
A.生命的意义与劳动无关
B.生活因劳动而精彩
C.劳动有高低贵贱之分
D.每一次劳动都能获得成果
学生活动：
学生回答问题
设计意图：
1、加深学生对本课知识的理解。
2、掌握本课基础知识及重难点。
五、拓展延伸：
教师活动：少年兴则国兴，少年强则国强。作为中国梦的未来接力棒，我们需要丰富的知识，还要有优良的品质和过硬的本领，担负起历史的重任。
学生活动：学生自由谈这堂课的收获
设计意图：梳理本课知识结构 帮助学生提升情感。
板
书
设
计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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