七年级语文下册 《我的老师》教案1 苏教版.doc

第8课 我的老师
教学目的
A、 学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法
B、 体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想。
二、 教学重点、难点
这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。
三、 板书设计
回忆：（1，2）外貌、性格特征：温柔美丽
1、从来不打骂）
2、教跳舞
3、观察蜜蜂 略写
我的老师 依恋：往事难忘 4、教读诗
（3—14） 5、模仿握笔姿势
6、排除纠纷
7、睡梦中找蔡老师 详写
思念：（ 15 ）希望再见老师一面
第一课时
一、 简介作者。
魏巍，原名鸿杰，笔名红杨树，当代著名作家。1920年出生在河南郑州
一个贫民家庭。1937年抗战爆发后，他走上革命道路，参加了八路军。此后，
一直生活在部队里。他的主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说
《东方》等。
二、 教师范读课文（或放录音）
读前提示：
（1）注意圈出“平生”、“象征”、“卜问”、“心清如水”、“莫大”
等词语。
（2）作者选取了哪几个生活片断来回忆他的老师？哪些片断是详写的？哪些是略写的？
（3）这几个片断从第几自然段写到第几自然段？
A、 讨论，明确：
1、 词语解释
= 平生——这里是有生以来的意思。
= 象征——这里指用具体的事物表现某种特殊意义。
= 卜问——用占卜的方法询问，是一种迷信活动。卜，bǔ
= 心清如水——比喻心灵的纯净。
= 莫大——没有比这个再大；极大。

2、 作者写了七个生活片断，前五个片断是略写，后两个片断是详写。（边讨论边板书）

1、从来不打骂（仅仅……好像……轻轻）
2、教跳舞（把我扮成女孩） 蔡老师
往 事 3、观察蜜蜂（认识了……平生第一次……） 略写 爱学生
难 忘 4、教读诗（歌唱的音调、有益的影响）
5、模仿握笔姿势（连……都急于） 学生爱
6、排除纠纷（批评……劝慰） 蔡老师
7、睡梦中找蔡老师（迷迷糊糊、模模糊糊）详写

这些生活片断从第3——14自然段。（主体部分）。
3、 课文总结构： 感情线索
开头（1，2 ）：总写蔡老师留给作者的印象。（回 忆）
主体（3—14）：叙述对儿时生活的回忆。 （依 恋）
结尾（ 15 ）：交代与蔡老师分别的原因。 （思 念）

三、 研读第1，2自然段。
A、 指名读一、二自然段，辩析一组句子，你认为哪句最好？为什么
①最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。
②蔡芸芝先生是我最难忘的女教师。

明确：两句意思相同，但表达效果不同。句①强调了“最难忘”。“难忘”这个词很重要，它是贯穿全文的，包含两方面的内容：一是写蔡老师对“我”的教育培养和帮助令人难忘；二是表达“我”对蔡老师的感情十分深厚、真挚，难以忘怀。
B、 第2自然段里作者是怎样写出对蔡老师的总的印象的？
讨论后明确：这一段三句话，
第一句写年龄，说明蔡老师那时很年轻；
第二句写出了蔡老师明显的面部特征；
第三句是对蔡老师总的评价，说明她品格上的特点，“美丽”不只是指外表，更主要的是指心地纯洁美好。这是总写老师的品格。

四、 教师小结
通过这节课的学习，我们从整体上知道了蔡老师为什么是“我”最难忘的人，下节课我们再一起来琢磨字里行间的真情。
五、 分类作业
A、 必做题
1、 统领全文的一个句子是： 最使难忘的……先生 。
2、 课文的感情线索是： 回忆 依恋 思念
3、 给词语中加点的字注音。
魏巍（ ） 海鸥（ ）磕头（ ）
焚香（ ） 黑痣（ ）褪色（ ）
B、 选做题
1、 指出下列句的修辞方法。
（1） 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 （ 对偶 ）
（2） 还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。（引用、）
（3） 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）
（4） 不是放假了么？（ 反问 ）
2、 找近义词：
模仿—— 莫大——
漫长—— 纯真——
C、 预习提示
1、 做课后题二
2、 认真阅读回忆儿时的那七个生活片断，看它们是怎样安排的。
六、 每课总结
优良：

不足：