七年级语文下册 《我的老师》教案1 苏教版.doc

第8课 我的老师 教学目的A、 学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法B、 体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想。二、 教学重点、难点这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。三、 板书设计 回忆：（1，2）外貌、性格特征：温柔美丽 1、从来不打骂） 2、教跳舞 3、观察蜜蜂 略写 我的老师 依恋：往事难忘 4、教读诗 （314） 5、模仿握笔姿势 6、排除纠纷 7、睡梦中找蔡老师 详写 思念：（ 15 ）希望再见老师一面第一课时一、 简介作者。魏巍，原名鸿杰，笔名红杨树，当代著名作家。1920年出生在河南郑州一个贫民家庭。1937年抗战爆发后，他走上革命道路，参加了八路军。此后，一直生活在部队里。他的主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。二、 教师范读课文（或放录音）读前提示：（1）注意圈出“平生”、“象征”、“卜问”、“心清如水”、“莫大”等词语。（2）作者选取了哪几个生活片断来回忆他的老师？哪些片断是详写的？哪些是略写的？（3）这几个片断从第几自然段写到第几自然段？ A、 讨论，明确：1、 词语解释= 平生这里是有生以来的意思。= 象征这里指用具体的事物表现某种特殊意义。= 卜问用占卜的方法询问，是一种迷信活动。卜，b= 心清如水比喻心灵的纯净。= 莫大没有比这个再大；极大。2、 作者写了七个生活片断，前五个片断是略写，后两个片断是详写。（边讨论边板书） 1、从来不打骂（仅仅好像轻轻） 2、教跳舞（把我扮成女孩） 蔡老师往 事 3、观察蜜蜂（认识了平生第一次） 略写 爱学生难 忘 4、教读诗（歌唱的音调、有益的影响） 5、模仿握笔姿势（连都急于） 学生爱 6、排除纠纷（批评劝慰） 蔡老师 7、睡梦中找蔡老师（迷迷糊糊、模模糊糊）详写这些生活片断从第314自然段。（主体部分）。3、 课文总结构： 感情线索开头（1，2 ）：总写蔡老师留给作者的印象。（回 忆）主体（314）：叙述对儿时生活的回忆。 （依 恋）结尾（ 15 ）：交代与蔡老师分别的原因。 （思 念）三、 研读第1，2自然段。A、 指名读一、二自然段，辩析一组句子，你认为哪句最好？为什么最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。蔡芸芝先生是我最难忘的女教师。明确：两句意思相同，但表达效果不同。句强调了“最难忘”。“难忘”这个词很重要，它是贯穿全文的，包含两方面的内容：一是写蔡老师对“我”的教育培养和帮助令人难忘；二是表达“我”对蔡老师的感情十分深厚、真挚，难以忘怀。B、 第2自然段里作者是怎样写出对蔡老师的总的印象的？讨论后明确：这一段三句话，第一句写年龄，说明蔡老师那时很年轻；第二句写出了蔡老师明显的面部特征；第三句是对蔡老师总的评价，说明她品格上的特点，“美丽”不只是指外表，更主要的是指心地纯洁美好。这是总写老师的品格。四、 教师小结通过这节课的学习，我们从整体上知道了蔡老师为什么是“我”最难忘的人，下节课我们再一起来琢磨字里行间的真情。五、 分类作业A、 必做题1、 统领全文的一个句子是： 最使难忘的先生 。2、 课文的感情线索是： 回忆 依恋 思念 3、 给词语中加点的字注音。魏巍（ ） 海鸥（ ）磕头（ ）焚香（ ） 黑痣（ ）褪色（ ）B、 选做题1、 指出下列句的修辞方法。（1） 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 （ 对偶 ）（2） 还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。（引用、）（3） 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）（4） 不是放假了么？（ 反问 ）2、 找近义词：模仿 莫大 漫长 纯真 C、 预习提示1、 做课后题二2、 认真阅读回忆儿时的那七个生活片断，看它们是怎样安排的。六、 每课总结优良：不足：