资源描述
《植树的牧羊人》
课标要求：养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。
一、学习目标
1、知识与技能目标：掌握“废墟、干涸、坍塌、戳”等字的读法，理解“坍塌、刨根问底”等词的含义。
2、过程与方法目标：通过默读的方法理清作者思路，通过圈点勾画的方法掌握人物形象。
3、情感态度价值观：引导学生感受人物精神和人格魅力
二、教学重难点
通过默读的方法理清作者思路，通过圈点勾画的方法掌握人物形象。 引导学生感受人物精神和人格魅力
三、教学课时
2课时（第一课时） 四、教学方法
默读法、寻读法、探究法 五、教学过程
（一）导入：（观看ppt上的两幅图片）第一幅图片上描绘的风光怎样？（草木凋零）那第二幅图片上描绘的风光怎样呢？（（绿草如茵、花香袭人）那么是谁把这几千公顷的荒山,用几十年的时间栽上了树呢？今天就让我们来认识这个主人公。（板书题目《植树的牧羊人》） （二）预习检测 1、注音
2、根据解释填词
（三）快速默读，整体感知 出示默读要求：概括主要内容
（四）再读课文，小组合作，完成课后表格
层次内容 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见
通过表格，可以理清写作思路
第一部分（1—12）：初遇牧羊人。 第二部分（13—18）：再见牧羊人。
第三部分（19—22）：最后一次遇见牧羊人。 （五）精读课文，勾画描写牧羊人的语句
1、房间里收拾很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。 2、三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万棵种子。在这十万棵种子中，有两万棵发了芽。
3、是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不意。
4、他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
5、一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽.布菲的老人.
形象概括：他是个吃苦耐劳、无私奉献、坚持不懈、认真细致、做事一丝不苟的人 （六）深层探究：作者想借助“牧羊人”这个形象告诉我们什么？
1、人与自然可以和睦相处
2、人类除了毁灭，还可以满怀无私的大爱，去创造奇迹
(七)拓展延伸：作为中学生，我们如何学习牧羊人的这种精神呢？
六、作业布置：我们所处的社会中也有很多默默“默默种树的人”，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。试为他写一段文字或颁奖词，写出你的评价和感受。 七、板书设计
14、植树的牧羊人 吃苦耐劳
坚持不懈 认真细致、一丝不苟
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
