1、济南的冬天教学过程：教 学目 标知识目标：领会作者抓住景物主要特征进行生动描绘的方法，品析作者鲜活的语言和拟人、比喻等修辞的作用。能力目标：提高学生写景抒情的能力。情感目标：加强学生对文章情感的体悟能力，从而培养学生热爱祖国山水的思想感情。重 点教学重点：体悟比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法。难 点教学难点：学习作者情景交融的写景方法。教 法指导 自主 探究学 法合作探究一、预习导航：济南： 山东省省城，景色宜人，名胜较多：山有千佛山，湖有大明湖（湖面占全城的三分之一，被誉为“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”），水有72泉（济南自古有“泉城”之名，其中最著名的当数趵突泉）。老舍：18
2、991966原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，人民艺术家。代表作有：小说：骆驼祥子 四世同堂话剧：龙须沟茶馆等积累字词：济 南真得（ ）算个宝地暖和（ ）一髻（ ）儿看护妇（ ）镶（ ）上薄（ ）雪水藻（ ）贮（ ）蓄（ ） 澄( )清 着（ ）落着（ ）急朗读课文：济南的冬天天气有什么特点？选用文中词语作者是怎么赞美济南的？选文中原句作者重点选取哪些景物来写济南的冬天？二、合作探究1、品味写作顺序理清思路：文章先写 ，接着又写了 ，最后又写了 。作者运用什么手法写出了济南冬天天气的特点？这种写法有何作用？除了整体思路井然有序外，你觉得文章哪一段描写最有条理？请做简单分析。理清段落写景顺序2.
3、品析生动的语言.你觉得哪个词用得最好，为什么? 找鲜活的动词、形容词如：第5小节“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中“卧”字用得好，因为它写出了村庄、雪的情态，它们点缀着山坡，更突出城外远山的淡雅。.你觉得哪个句子最生动，为什么? 找修辞、描写句如：第4小节“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句很生动，因为它采用拟人的修辞手法，“害羞”写出了薄雪的情态，“粉色”写出了薄雪的容颜，突出了雪后山景的娇美情态和秀美景色。4。概括中心：三、写作练笔请你模仿文中写景的手法,截取冬天一幅画面进行描绘。要求:1.抓住特征颜色、形态、声音 2.层次分明 时间、空间顺序 3.文辞优美运用各种修辞 4.融情于景
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