1、保护环境学科思想品德班级八年级（1、2、3）授课教师课题保护环境备课时间教学目标1培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境；树立可持续发展的意识和科学的发展观。 2.能够把保护环境落实到具体的行动中去。 3能说出环境问题的主要表现及危害；了解可持续发展战略的含义及措施。教学重点我国实施可持续发展战略的必要性和基本要求。教学难点在实际行动中落实环保意识。教学方法自主学习、合作交流，训练反馈教学设计 (教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等)个 人 设 想导入:展示情境：【幻灯片1】 美丽的地球a从空间看地球(航天员拍摄的地球照片)一一美丽的蓝色星球b美丽的青藏
2、高原师：我们的地球美吗?你热爱地球吗? 生：师：地球就像生养我们的母亲，我们的一切都来自地球，都是地球母亲对我们的无私馈赠。对于这样的母亲，我们没有理由不爱她!可是作为大地之儿女的人类，长期以来一方面享受着地球母亲的无私馈赠，另一方面却因自己的自私与贪婪伤害着地球，使地球母亲饱受折磨，在病痛中不断呻吟，她仿佛在向我们发出一阵阵救救我吧的呼声!一、自主预习（组长负责检查预习情况，并做好记载） 1.为什么保护环境？ 2.人类面临着严重的环境问题有哪些？ 3.为了保护环境，我国制定和颁布了哪些法律、法规？ 4.可持续发展的基本要求是什么？ 5.实施可持续发展战略，我们应该怎么做？二、合作互学，点拔导
3、学：一、我国面临严峻的环境问题多媒体展示一组图片：a水污染，b大气污染，c土地荒漠化，d白色污染。活动一：我来诊断地球的病痛(1)从上面图片看地球患病的名称应为_。(2)这种病还有哪些方面?(3)请就某一个方面谈谈地球发病的原因和症状。(4)如果这种疾病不及时治疗会对地球和人类带来哪些危害？(5)从整体上初步拟定预防和治疗方案。二、依法保护环境多媒体：关注环境，a.联合国气候变化大会，从东京议定书到巴里岛路线图到哥本哈根会议到坎昆会议；b.中国环境标志图；c.环境保护法、大气污染防治法等环保法规图；d.中国21世纪议程与可持续发展战略。活动二：了解我国环境保护的国策(1)联合国气候变化大会召开
4、，各方达成协议说明了什么？(2)中国环境标志图有何含义？如果让你设计这一标志，说说你的设计方案。(3)为了保护环境，我们国家采取了哪些手段和措施？三、走可持续发展之路，促进人口、资源、环境的和谐发展活动三：阅读教材，思考问题(1) 结合前面所学的内容，说说人口、资源、环境之间有什么联系？要处理好三者的关系，必须做些什么？(2)可持续发展战略的基本要求是什么？活动四：争做环保小卫士三、检测练习（一）单项选择题:1.下列关于环境问题的说法正确的有（ ）是人类共同面临的严峻问题 是人类在开发利用资源过程中必然造成的 是指大气污染、水质污染和噪声污染和食品污染 是人类不合理的开发利用资源所造成的污染和
5、破坏A. B. C. D.2面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中我们都必须（ ）实施可持续发展战略 坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观 正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐实施西部大开发战略A. B. C. D.（二）非选择题:阅读右侧漫画，回答下列问题：（1）这幅漫画反映了什么问题？（2）面对这个问题，你作为青年学生应怎么办？假如你是企业家应怎么办？假如你是政府官员应怎么办？板书设计20.3保护环境 1、我国面临严峻的环境问题2依法保护环境3、走可持续发展之路，促进人口、资源、环境的和谐发展教后反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
