资源描述
让友谊之树长青
课 题： 让友谊之树长青
课 型：新课
1 课时
累计课时数：16
主备人：
使用人：
授课时间：
教
学
目
标
1、知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
2、过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理； 教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。
3、情感态度价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。
教学重点
学会呵护友谊
教学难点
学会处理朋友间发生的冲突
教学方法
讨论法、指导自学法、情景分析法等
教具准备
多媒体
教 学 过 程
集体备课教案
个性修改
一、 复习提问
二、 导入新课：
近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。”材料给我们什么启示？
三、 新课
（一）小组协作，自主学习
1、如何建立友谊？
2、有助于建立友谊的方法有哪些？
3、“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要 ，经受风雨的洗礼、__________。
4、如何呵护友谊？
5、处理冲突的基本策略是什么？
（二）合作探究、反思交流
知识模块一 建立友谊
探究与分享 P50
学生思考，回答50页第一段4个小问题，教师指导归纳：
1、建立友谊，需要开放自己。(敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。)
2、建立友谊，需要持续的行动。
（面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。）
知识模块二 呵护友谊
探究与分享：
1、你关心你的朋友吗？你是怎样关心朋友的？
2、你对朋友毫无保留吗？你有没有替朋友做过决定？
3、你与你的好朋友发生冲突时，你们是怎样解决的？
4、当朋友背叛了自己，你会怎么办？
学生思考，回答，师生共同总结，理解记忆
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给与朋友积极合理的建议，但不要替朋友作决定。
（3）呵护友谊，要学会处理冲突。冲突发生时，首先要冷静，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果及时处理，换位思考，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
四、课堂小结
典例欣赏
培根说：“如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。”这启示我们中学生（ ）
A．不加选择地和所有的人交朋友
B．只和学习好的同学交朋友，这样对自己促进比较大
C．要认识新同学，结交新朋友，建立新友谊
D．学会与同学、朋友分享自己的一切
四、 作业布置
复习、预习
板书设计
教学反思
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