资源描述
诚信做人到永远
第一课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
（2）发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，树立正确的诚信观念。
2、学习重点:
培养学生“对人守信、对事负责”的意识
3．学习难点:
教育学生要言而有信、一诺千金
二．自主学习
先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。
1.什么是诚信？
2.不诚信对个人有什么危害？
3. 诚信的基本要求是什么？
4.我们应怎样对待承诺？
5.列举有关诚信的成语或历史典故（至少两例）
6.“诚信仅仅表现在大事上”。这句话说法正确吗？为什么?
三．活动探究
材料 一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。”
阅读上述材料，回答下列问题
1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？
2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。
3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？
四.达标检测
（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（ ）
A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行
B．能想到就能做到
C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行
D．君子说的话，常常反悔
2．交友时不说大话、空话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。有这样行为习惯的人，才会博得信任，说明在交往中要( )
A. 言而有信 B. 坦诚相见 C. 宽容理解 D. 平等待人
(二)多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）
3．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（ ）
A．诚实无欺 B.诚实做人、做事
C.实事求是 D.讲信誉、守信义
4．下列论述体现诚信的一组是( )
A.言必行，行必果 B.一言既出、驷马难追
C.退避三舍 D.挂羊头卖狗肉
五．盘点提升
1、小结本课所学知识。
1.含义
2.不诚信的危害
诚信
3.基本要求
2、你还有什么疑惑，请你提出来。
第四单元 第十课 诚信做人到永远（导学案）
第二课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
（2）通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
（3）增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
2．学习重点:
掌握诚信守则
3．学习难点:
明白诚实与隐私的关系
二．自主学习
先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。
1.诚信守则的具体要求是什么？
2. 如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（诚实与隐私的关系）
3.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？
4.如何做一个诚信的人？
三．活动探究
材料 西汉初年有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友谊。当时甚至流传这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语一诺千金的由来），后来，他得罪了汉高祖，被悬赏捉拿，结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，反而冒者灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。
阅读上述材料，回答下列问题
1、季布的经历说明了他具有什么美德？给我们哪些启示？
2、对人诚实与尊重他人隐私二者有矛盾吗？为什么？
3、结合你自己，谈谈我们怎样做一个有责任感的人？
4、如何处理在坚持诚信原则中遇到的冲突？
四.达标检测
(一)单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们（ ）
A.站在法律一边 B.站在亲情、友情一边
C.保持沉默 D.善于保护自己
2.诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。我们在现实生活中应该（ ）
A.无论什么情况下都讲真话
B.无论什么事都讲真话，包括隐私
C.把对诚信的理解与具体情境结合起来
D.不撒谎，包括善意的谎言
3.善意的谎言（ ）
A.是出于个人的私利 B.是维护对方利益的需求
C.违背诚实的道德 D.违背了法律
4.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。这种观点（ ）
A.正确认识到了诚实与隐私之间的相互关系
B.说明了要诚实就要把自己的事全部如实告诉别人
C.说明要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流
D.没有正确理解对人诚实与尊重他人隐私之间的相互关系
（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）
5.2012 年11 月12 日，江苏扬州大学附属中学学生徐砺寒，在不小心撞坏路边停放的宝马车后，没有选择逃走，而是在原地等待了近半个小时，并留下了一张附有联系方式的字条，欲事后赔偿。他因此被网友称为“ 诚信中学生”。徐砺寒的行为启示我们( )
A．诚实守信是为人处世的一种美德
B．当今社会，讲诚信的人会吃亏
C．坚持诚实会赢得信任
D．诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证
五．盘点提升
1、小结本课所学知识。
1.诚信会获得信任
2.实事求是是诚信的根本
诚信守则
3.诚信守则的具体要求
1.诚信要与具体的情境相结合
2.诚信与隐私、谎言的关系
诚信的智慧
3.诚信的核心是善
2、你还有什么疑惑，请你提出来。
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