资源描述
学会合作学习
教学
目标
知识与能力
1.了解探究学习的含义
2.理解探究学习的重要性
3.提高探究学习的能力。
过程与方法
结合实例和活动，逐步培养自己的探究学习的能力
情感 态度与价值观
初步形成积极进取、敢于创新的精神，培养探究学习的习惯。
教学重点
探究学习的重要意义是本课的重点
教学难点
如何探究学习是本课的难点
教学方法
探究式学习、活动教学法
教 具
教学内容及教学过程
导入新课：上一节课我们已经学习了两种学习方式，这节课我们我们来了解另一种学习方式：探究学习
我们首先来了解什么叫探究学习：
探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。
探究学习对我们有何要求：（要求学生在阅读教材的基础上概括回答）
①要善于发现问题。
②要尝试解决问题。
我们首先来探讨如何发现问题？
活动1.怎样发现问题
设计意图：主要是让学生在探讨中了解发现问题的途径。
活动过程：⑴让同学首先举例很多科学家是如何发现问题的（牛顿、爱迪生、阿基米德）
⑵阅读教材中P111内容，（或者用课件来展示）
⑶学生自己动手提出自己的问题，然后小组汇总（可以从各个方面提出问题）
教师：探究学习为什么要求我们首先要发现问题？
因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
活动2：提出问题训练
活动过程：⑴阅读教材内容P112
⑵各小组分别围绕一个方面提出问题，并要求选出几条比较有创意的问题，参与“班级最具创意问题”评选
⑶小组内部分工，讨论
⑷小组代表发言：本组共提出了多少问题，并介绍参与评选的问题
⑸老师总结：一共提出了多少条问题，并让各小组展示本小组参选问题，并提出自己的解决方案。
解决问题正是探究学习的第二个要求，因为在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。
活动3：尝试解决问题
设计意图：让学生在活动中了解解决问题的途径，锻炼实际动手解决问题的能力
活动过程：⑴阅读教材中关于南京某中学同学菲菲的发现
⑵了解解决问题的途径：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师
⑶选择一个自己的问题，说出打算如何探索解决自己所提出的问题
活动4：美国的探究性教育
活动过程：⑴阅读教材P114的内容
⑵讨论上述材料对我们的学习有哪些启示？
⑶小组代表发言
⑷老师总结：我们要学会探究学习，习惯探究学习
今天，我们倡导哪些新的学习方式？
自主学习、合作学习、探究学习。
课堂总结：今天我们学习了探究学习这种学习方式，上一节课我们学习了自主学习和合作学习，学习新天地需要我们用新的学习方式去开辟
布置作业：
板书设计
学习新天地
一、 探究学习的特点
1.问题性2.实践性
3.主体性4.开放性
二、 探究学习对我们的要求
1.要善于发现问题。
2.要尝试解决问题
三、 今天我们所倡导的新的学习方式的内容
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